Francesc y David tras recibir miles de correos pidiendo que dejen de hacer el vago y vuelvan a grabar, no les ha quedado más remedio que hacer un episodio relleno donde se ponen al día.Durante el episodio se han puesto al día el uno al otro y han tratado temas tan increíbles como:El surrealista viaje como vagabundo digital de Francesc camino a Oporto y todos sus aprendizajes (de la vida y supervivencia).Su experiencia en la WordCamp Europe 2022 (con Felipe).Y cómo le va el business.David abre su corazón y se sincera compartiendo el fracaso que supuso poner precios altos (que no caros) en la academia.Lo que no está dispuesto a hacer para vender y cómo tomó la decisión más acorde a su forma de ser.También habla acerca del producto que ha lanzado relacionado con su curso gratuito de Youtube sobre cómo crear una academia online con WordPress.¡Eso es todo amigos!Seguiremos al pie del cañón cada vez que nos echemos de menos o tengamos valor que compartiros.¡Sed muy felices!

Francesc y David tras recibir miles de correos pidiendo que dejen de hacer el vago y vuelvan a grabar, no les ha quedado más remedio que hacer un episodio relleno donde se ponen al día.Durante el episodio se han puesto al día el uno al otro y han tratado temas tan increíbles como:<ul><li>El surrealista viaje como vagabundo digital de Francesc camino a Oporto y todos sus aprendizajes (de la vida y supervivencia).</li><li>Su experiencia en la WordCamp Europe 2022 (con Felipe).</li><li>Y cómo le va el business.</li><li>David abre su corazón y se sincera compartiendo el fracaso que supuso poner precios altos (que no caros) en la academia.</li><li>Lo que no está dispuesto a hacer para vender y cómo tomó la decisión más acorde a su forma de ser.</li><li>También habla acerca del <a href="https://davidperalvarez.com/descarga/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">producto que ha lanzado</a> relacionado con su curso gratuito de Youtube sobre cómo crear una academia online con WordPress.</li></ul>¡Eso es todo amigos!Seguiremos al pie del cañón cada vez que nos echemos de menos o tengamos valor que compartiros.¡Sed muy felices!

79. Una tú y otra yo – Junio 2022

El episodio de hoy le hace mucha ilusión a David por dos motivos:El primero es que cuando iniciamos este podcast en febrero de 2019, en el primerísimo episodio que grabamos, David explicó que en aquel entonces vivía en un pueblo de montaña perdido de la mano de dios y que por ello no le quedaba más remedio que aprender a bailar salsa en una academia online.Y el segundo motivo es que hoy tenemos aquí a Yexy Jr. que es su profesor actual de bachata.Yexy es bailarín profesional de bachata (a nivel nacional e internacional), es profesor en varias academias presenciales, imparte talleres en salas de baile, es organizador de eventos y el motivo por el que ha venido hoy es que además, también ha creado cursos online de bachata.En su instagram le siguen 37K personas y en el canal de Youtube que comparte junto a su pareja artística Alicia (mi otra profesora), suman más de 59K suscriptores.Conozcamos su trayectoria y las particularidades que supone grabar cursos de baile online.Os dejamos con la entrevista:Dónde encontrar a Yexy Jr.Sus curso «Bachata Footwork y Body Movement»Su curso «Bachata Fusión: Partner Style &amp; Footwork»Canal de Youtube de Yexy Jr.Instagram de Yexy Jr.Encuéntranos:Vídeos sobre vídeo en Barba FrunkyCurso gratis Crea tu propia Academia Online con WordPress

El episodio de hoy le hace mucha ilusión a David por dos motivos:El primero es que cuando iniciamos este podcast en febrero de 2019, en <a href="https://instructoresonline.es/empezamos/" rel="nofollow" target="_blank">el primerísimo episodio que grabamos</a>, David explicó que en aquel entonces vivía en un pueblo de montaña perdido de la mano de dios y que por ello no le quedaba más remedio que aprender a bailar salsa en una academia online.Y el segundo motivo es que hoy tenemos aquí a Yexy Jr. que es su profesor actual de bachata.Yexy es bailarín profesional de bachata (a nivel nacional e internacional), es profesor en varias academias presenciales, imparte talleres en salas de baile, es organizador de eventos y el motivo por el que ha venido hoy es que además, también ha creado cursos online de bachata.En su instagram le siguen 37K personas y en el canal de Youtube que comparte junto a su pareja artística Alicia (mi otra profesora), suman más de 59K suscriptores.Conozcamos su trayectoria y las particularidades que supone grabar cursos de baile online.<h2>Os dejamos con la entrevista:</h2><h2>Dónde encontrar a Yexy Jr.</h2><ul><li><a href="https://dancerprime.com/courses/bachata-footwork-body-movement/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Sus curso «Bachata Footwork y Body Movement»</a></li><li><a href="https://dancerprime.com/courses/bachata-fusion-partner-style-footwork-nivel-intermedio/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Su curso «Bachata Fusión: Partner Style &amp; Footwork»</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/c/AliciayYexyJr" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Canal de Youtube de Yexy Jr.</a></li><li><a href="https://www.instagram.com/yexyjr/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Instagram de Yexy Jr.</a></li></ul><h2>Encuéntranos:</h2><ul><li><a href="https://www.youtube.com/c/BarbaFrunky" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Vídeos sobre vídeo en Barba Frunky</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lTYiqFFDSxc&amp;list=PLXtNvP6TaOIc3kcqv2Rr5Dlo6tawrAlbK" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Curso gratis Crea tu propia Academia Online con WordPress</a></li></ul>

78. Cómo enseñar a bailar online, con Yexy Jr.

Hoy tenemos a un invitado con nosotros, su nombre es Sergio Delgado y no escribió contando lo que hacía y la verdad es que nos pareció muy interesante de compartir en este podcast.Sergio es formador online, concretamente profesor de ELE online (Español como Lengua Extranjera, español para «guiris») y está aquí para compartir cómo ha logrado vivir como profesor online de español.Además de otros temas interesantes como su experiencia formando y asesorando a otros profesores de ELE.Dónde encontrar a Sergio:Formación y asesoramiento de profesores de ELE onlineSu PodcastFormación y asesoramiento de profesores de ELE interesados en saltar al podcastClases online de preparación para el examen DELE del Instituto CervantesEncuéntranos:Vídeos sobre vídeo en Barba FrunkyCurso gratis Crea tu propia Academia Online con WordPress

Hoy tenemos a un invitado con nosotros, su nombre es Sergio Delgado y no escribió contando lo que hacía y la verdad es que nos pareció muy interesante de compartir en este podcast.Sergio es formador online, concretamente profesor de ELE online (Español como Lengua Extranjera, español para «guiris») y está aquí para compartir cómo ha logrado vivir como profesor online de español.Además de otros temas interesantes como su experiencia formando y asesorando a otros profesores de ELE.<h2>Dónde encontrar a Sergio:</h2><ul><li><a href="https://conmovimiento.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Formación y asesoramiento de profesores de ELE online</a></li><li><a href="https://conmovimiento.com/podcasts-de-ele" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Su Podcast</a></li><li><a href="https://podcastsele.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Formación y asesoramiento de profesores de ELE interesados en saltar al podcast</a></li><li><a href="https://apruebaeldele.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Clases online de preparación para el examen DELE del Instituto Cervantes</a></li></ul><h2>Encuéntranos:</h2><ul><li><a href="https://www.youtube.com/c/BarbaFrunky" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Vídeos sobre vídeo en Barba Frunky</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lTYiqFFDSxc&amp;list=PLXtNvP6TaOIc3kcqv2Rr5Dlo6tawrAlbK" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Curso gratis Crea tu propia Academia Online con WordPress</a></li></ul>

77. Cómo vivir como profesor online de español, con Sergio Delgado

El 2021 llega a su fin y es momento de abrir nuestros corazones y compartir los 12 kiwis de este año. Todo lo que sube baja. Mola tener buena relación con clientes, pero a veces cuesta avanzar. Dar antes de recibir. El boca oreja es guay y peligrosamente potencial. Conocer a fondo a los alumnos. El dinero y trabajo estable apalanca. Que los alumnos conozcan cómo somos más allá de la pantalla. Volver atrás no siempre es malo. La importancia de tener un método. El deporte es bien. Te guste o no, todo cambia (Panta Rei). Hay que sacar tiempo para proyectos personales.13- SED MUY FELICESEncuéntranos:Vídeos sobre vídeo en Barba FrunkyCurso gratis Crea tu propia Academia Online con WordPress

El 2021 llega a su fin y es momento de abrir nuestros corazones y compartir los 12 kiwis de este año. Todo lo que sube baja. Mola tener buena relación con clientes, pero a veces cuesta avanzar. Dar antes de recibir. El boca oreja es guay y peligrosamente potencial. Conocer a fondo a los alumnos. El dinero y trabajo estable apalanca. Que los alumnos conozcan cómo somos más allá de la pantalla. Volver atrás no siempre es malo. La importancia de tener un método. El deporte es bien. Te guste o no, todo cambia (Panta Rei). Hay que sacar tiempo para proyectos personales.13- SED MUY FELICES<h2>Encuéntranos:</h2><ul><li><a href="https://www.youtube.com/c/BarbaFrunky" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Vídeos sobre vídeo en Barba Frunky</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lTYiqFFDSxc&amp;list=PLXtNvP6TaOIc3kcqv2Rr5Dlo6tawrAlbK" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Curso gratis Crea tu propia Academia Online con WordPress</a></li></ul>

76. Los 12 kiwis del 2021

El otro día hicimos un llamamiento a la audiencia para ver si alguien tenía conocimientos sobre formación bonificada en España.Y recibimos un correo de Ana Rosiris Castro ofreciéndose a hablar de este y otros temas de mucho valor.Bien, pues hoy la tenemos con nosotros en el podcast Ana Rosiris tiene un curriculum y experiencia que no te la acabas.Pero a modo de resumen, Ana es diseñadora y consultora en rosiris.com y fundadora del portal elearningfacil.com, especialista en e-Learning, Moodle, comercio electrónico y diseño web.¡Ahí es nada!Te dejamos con el episodio donde hablamos de:Creación de cursos que bonifican a empresasFUNDAEEl estándar SCORMSu plataforma y canal de Youtube¡Muchas gracias!Sed muy felices 

El otro día hicimos un llamamiento a la audiencia para ver si alguien tenía conocimientos sobre formación bonificada en España.Y recibimos un correo de Ana Rosiris Castro ofreciéndose a hablar de este y otros temas de mucho valor.Bien, pues hoy la tenemos con nosotros en el podcast Ana Rosiris tiene un curriculum y experiencia que no te la acabas.Pero a modo de resumen, Ana es diseñadora y consultora en <a href="http://www.rosiris.com/vender-en-internet/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">rosiris.com</a> y fundadora del portal <a href="https://www.elearningfacil.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">elearningfacil.com</a>, especialista en e-Learning, Moodle, comercio electrónico y diseño web.¡Ahí es nada!Te dejamos con el episodio donde hablamos de:<ul><li>Creación de cursos que bonifican a empresas</li><li>FUNDAE</li><li>El estándar SCORM</li><li>Su plataforma y <a href="https://www.youtube.com/c/AnaRosirisCastro/featured" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">canal de Youtube</a></li></ul>¡Muchas gracias!Sed muy felices

75. Formación bonificada, FUNDAE y SCORM, con Ana Rosiris Castro

En este episodio te hablaremos acerca de ofrecer formación online para empresas y qué particularidades tiene este modelo de negocio.Los temas tratados son:Qué es la formación para empresas.Tipos de formación online para empresas (en directo y por cursos online).Ventajas e inconvenientes de cada tipo.Cómo se produce la venta.Requisitos de este tipo de formación.Dónde encontrar clientes.Plugins útiles.Listado de plugins útiles:LMS (Learning management system)Sí o sí LearnDash, nada de Sensei LMS ni historias raras (189$/año). Permite dar de alta los grupos de alumnos, definir una duración al curso, generar informes básicos de uso.Extensiones de LearnDashUNCANNY TOOLKIT PRO FOR LEARNDASH (149$/año).Para medir el tiempo real de los alumnos y mostrarles cuánto tiempo llevan (y detectar si realmente están allí sin tocarse los huevos).Este plugin también permite hacer una página de gestión de grupos que puedan usarla ellos y automáticamente ser asignados a grupos.O importar un CSV con un montón de alumnos del tirón.Para que los certificados tengan un número de serie único y comprobable está el plugin: Certificate Tracker for LearnDash y Certificate Verifier for LearnDash (60$).Otras consideracionesSi la venta se hace offline, no es necesario ningún plugin como WooCommerce, RCP o Easy Digital Downloads. El propio LearnDash y a prohibe ver el contenido si no lo tienen asignado.Por último es posible que sean necesarias personalizaciones y plugins hechos 100% a medida dependiendo de lo que necesite el proyecto.¡Muchas gracias por escucharnos y/o vernos!¡Sed muy felices!

En este episodio te hablaremos acerca de ofrecer formación online para empresas y qué particularidades tiene este modelo de negocio.<h3>Los temas tratados son:</h3><ul><li>Qué es la formación para empresas.</li><li>Tipos de formación online para empresas (en directo y por cursos online).</li><li>Ventajas e inconvenientes de cada tipo.</li><li>Cómo se produce la venta.</li><li>Requisitos de este tipo de formación.</li><li>Dónde encontrar clientes.</li><li>Plugins útiles.</li></ul><h3>Listado de plugins útiles:</h3><h4>LMS (Learning management system)</h4>Sí o sí <a href="https://www.learndash.com/pricing-and-purchase/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">LearnDash</a>, nada de Sensei LMS ni historias raras (189$/año). Permite dar de alta los grupos de alumnos, definir una duración al curso, generar informes básicos de uso.<h4>Extensiones de LearnDash</h4><a href="https://www.uncannyowl.com/downloads/uncanny-learndash-toolkit-pro/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">UNCANNY TOOLKIT PRO FOR LEARNDASH</a> (149$/año).Para medir el tiempo real de los alumnos y mostrarles cuánto tiempo llevan (y detectar si realmente están allí sin tocarse los huevos).Este plugin también permite hacer una página de gestión de grupos que puedan usarla ellos y automáticamente ser asignados a grupos.O importar un CSV con un montón de alumnos del tirón. Para que los certificados tengan un número de serie único y comprobable está el plugin: <a href="https://elearningcomplete.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Certificate Tracker for LearnDash y Certificate Verifier for LearnDash</a> (60$).<h4>Otras consideraciones</h4>Si la venta se hace offline, no es necesario ningún plugin como WooCommerce, RCP o Easy Digital Downloads. El propio LearnDash y a prohibe ver el contenido si no lo tienen asignado.Por último es posible que sean necesarias personalizaciones y plugins hechos 100% a medida dependiendo de lo que necesite el proyecto.¡Muchas gracias por escucharnos y/o vernos!¡Sed muy felices!

74. Formación online para empresas

Volvemos de unas merecidas vacaciones (que se nos han ido un poco de las manos).En este episodio Francesc y yo compartimos qué hemos hecho durante estos meses y presentamos la nueva temporada.Los temas tratados son:David lanza nuevo servicio de creación de academias online.Francesc no ha descansado mucho en verano, debido al virus y a trabajillos.Cómo está yendo la técnica del correo diario y el nuevo podcast de David.Analizamos si ya hemos vuelto a la normalidad.Francesc está a punto de lanzar nueva academia para aprender vídeo (pronto enlace).Cosas chulas que David ha implementado en academias online.Nuevas cartelas molonas.También hemos presentado dos nuevas secciones:Haznos llegar tus dudas vía audio.Novedades y descubrimientos del sector.¡Muchas gracias por escucharnos y/o vernos!¡Sed muy felices!

Volvemos de unas merecidas vacaciones (que se nos han ido un poco de las manos).En este episodio Francesc y yo compartimos qué hemos hecho durante estos meses y presentamos la nueva temporada.<h3>Los temas tratados son:</h3><ul><li>David lanza <a href="https://davidperalvarez.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">nuevo servicio de creación de academias online</a>.</li><li>Francesc no ha descansado mucho en verano, debido al virus y a trabajillos.</li><li>Cómo está yendo la técnica del correo diario y el nuevo podcast de David.</li><li>Analizamos si ya hemos vuelto a la normalidad.</li><li>Francesc está a punto de lanzar nueva academia para aprender vídeo (pronto enlace).</li><li>Cosas chulas que David ha implementado en academias online.</li><li>Nuevas cartelas molonas.</li></ul><h3>También hemos presentado dos nuevas secciones:</h3><ul><li><a href="https://instructoresonline.es/audio/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Haznos llegar tus dudas vía audio.</a></li><li>Novedades y descubrimientos del sector.</li></ul>¡Muchas gracias por escucharnos y/o vernos!¡Sed muy felices!

73. Volvemos a la carga

¡Llega el verano, el «caloret» y con ello el final de esta temporada!En este episodio Francesc y yo nos ponemos al día de cómo evolucionan nuestros proyectos.Los temas tratados son:Las cosas no salen como planeamos inicialmente, pero aún así salen cosas.La productora ya va a velocidad de crucero.En busca de la motivación del canal de Youtube.La meta de lanzar la academia sí o sí, validando con Patreon.Cómo está yendo la estrategia de correo diario.Nuevo formato «Entrevista a ciegas».Cómo se plantean las vacaciones.Patrocinador sorpresa.¡Mil gracias por vuestro calor humano y escuchas! ¡Nos vemos la próxima temporada!¡Sed muy felices!

¡Llega el verano, el «caloret» y con ello el final de esta temporada!En este episodio Francesc y yo nos ponemos al día de cómo evolucionan nuestros proyectos.Los temas tratados son:<ul><li>Las cosas no salen como planeamos inicialmente, pero aún así salen cosas.</li><li>La productora ya va a velocidad de crucero.</li><li>En busca de la motivación del canal de Youtube.</li><li>La meta de lanzar la academia sí o sí, validando con Patreon.</li><li>Cómo está yendo la estrategia de correo diario.</li><li>Nuevo formato «Entrevista a ciegas».</li><li>Cómo se plantean las vacaciones.</li><li>Patrocinador sorpresa.</li></ul>¡Mil gracias por vuestro calor humano y escuchas! ¡Nos vemos la próxima temporada!¡Sed muy felices!

72. Una tú y otra yo – Junio 2021

Hoy vamos a hablar acerca de Patreon, una plataforma de crowdfunding que permite que tus fans puedan apoyar tu trabajo creativo con una membresía recurrente.Lo interesante de Patreon es que te permite crear una academia online y de eso vamos a hablar con nuestro invitado de hoy: Ruben Gabelli.Ruben es fotógrafo, experto en video marketing, youtuber, podcaster, streamer y como hemos dicho tiene su propia academia online creada con la plataforma Patreon.Su canal en Youtube, cuenta ya con 3 años y más de 80.000 suscriptores.¡Vamos con la entrevista!Dónde encontrar a Ruben:Su sitio webSu PatreonSu canal de Youtube

Hoy vamos a hablar acerca de Patreon, una plataforma de crowdfunding que permite que tus fans puedan apoyar tu trabajo creativo con una membresía recurrente.Lo interesante de Patreon es que te permite crear una academia online y de eso vamos a hablar con nuestro invitado de hoy: Ruben Gabelli.Ruben es fotógrafo, experto en video marketing, youtuber, podcaster, streamer y como hemos dicho tiene su propia academia online creada con la plataforma Patreon.Su canal en Youtube, cuenta ya con 3 años y más de 80.000 suscriptores.<h3>¡Vamos con la entrevista!</h3><h3>Dónde encontrar a Ruben:</h3><ul><li><a href="https://www.rubengabelli.com/" rel="nofollow" target="_blank">Su sitio web</a></li><li><a href="https://www.patreon.com/RubenGabelli" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Su Patreon</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/channel/UC21mxdUA_mQ4FeWHO5tpWQQ" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Su canal de Youtube</a></li></ul>

71. Patreon y fotografía, con Ruben Gabelli

Hoy vamos a hablar acerca del crowdfunding y veremos qué posibilidades existen alrededor de la creación y venta de cursos online.Para ello tenemos el honor de contar con el master del universo conocido (y por conocer) Valentí Acconcia.Varios puntos sobre nuestro invitado:En 2011 se convirtió en el primer consultor de crowdfunding de España y desde entonces ha lanzado más de 300 proyectos con sus clientes, que han recaudado más de 5 millones de euros.Es autor de varios libros relacionados con el crowdfunding, youtuber, podcaster y por si fuera poco tiene su propia academia online vanacco.com con más de 66 cursos, donde ha formado a más de 13.500 personas.¡Vamos con el episodio!Enlaces mencionados:Patreon para creadores de contenido formativo y tutoriales.Ejemplo de financiación de cursos con Kickstarter.Sitio web y academia online de Valentí Acconcia.

Hoy vamos a hablar acerca del crowdfunding y veremos qué posibilidades existen alrededor de la creación y venta de cursos online.Para ello tenemos el honor de contar con el master del universo conocido (y por conocer) Valentí Acconcia.<h3>Varios puntos sobre nuestro invitado:</h3>En 2011 se convirtió en el primer consultor de crowdfunding de España y desde entonces ha lanzado más de 300 proyectos con sus clientes, que han recaudado más de 5 millones de euros.Es autor de varios libros relacionados con el crowdfunding, youtuber, podcaster y por si fuera poco tiene su propia academia online <a href="https://vanacco.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">vanacco.com</a> con más de 66 cursos, donde ha formado a más de 13.500 personas.<h3>¡Vamos con el episodio!</h3><h3>Enlaces mencionados:</h3><ul><li><a href="https://www.patreon.com/es-ES/c/contenido-formativo-tutoriales" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Patreon para creadores de contenido formativo y tutoriales.</a></li><li><a href="https://www.kickstarter.com/profile/1766493251/created" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Ejemplo de financiación de cursos con Kickstarter.</a></li><li><a href="https://vanacco.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Sitio web y academia online de Valentí Acconcia.</a></li></ul>

70. Crowdfunding en cursos online, con Valentí Acconcia

Instructores Online

Francesc ha decidido cerrar Viademia y en el episodio de hoy nos comparte cuáles han sido los motivos de dicha decisión.Por si te lo estás preguntando, no. Francesc no deja el podcast, su experiencia acumulada, más su experiencia futura seguirán siendo una pieza clave de este proyecto.Antes de entrar de lleno en el tema de hoy, veamos brevemente cómo nos ha ido la semana:Francesc:Ha estado liado con grabaciones y preparando su viaje a Madrid, donde combinará trabajo como productor audiovisual, asistir a la WordCamp y a un encuentro con suscriptores.David:Ha dedicado gran parte de su semana a formarse para un nuevo módulo de su curso: Desarrollo de plugins de WordPress. Y el resto de la semana se ha reunido con varios clientes y ha trabajado en sus proyectos.Los motivos de su decisiónFrancesc empezó su academia online junto a Joan Boluda, como uno de los proyectos de «12 meses, 12 proyectos».Su propuesta de valor fue publicar un nuevo curso cada semana sobre vídeo, audio y foto y ofrecer soporte para dudas.Lanzó el proyecto con varios cursos publicados y empezó con muchas ganas, energía y motivación. Era capaz de seguir el ritmo de publicación y ofrecer soporte.Pero conforme pasaron los meses ese ritmo de publicación se le empezó a hacer cuesta arriba. No es nada sencillo poder publicar un curso a la semana, pensad en el trabajo que hay detrás: aprendizaje, planificación, creación de las lecciones, publicación, promoción…Además, conforme creces en alumnos, aumenta el tiempo que debes dedicarle al soporte (no es escalable).Debido al esfuerzo que conllevaba sacar adelante la academia, Francesc decidió dejar de prestar sus servicios a clientes, cosa que, a pesar de darle más tiempo para la academia, resultó ser contraproducente, ya que era algo que le motivaba mucho y donde estaba en constante aprendizaje.Todo este cúmulo de situaciones provocó que descansara poco y mal, le costaba muchísimo concentrarse, a penas tenía tiempo libre y tuvo que dejar de hacer muchas cosas que le gustaban. Incluso le llegó a afectar a la salud (estrés, ansiedad y bajas defensas que le hacían estar enfermo muy a menudo).Finalmente y tras plantearse todos los escenarios posibles tomó la decisión de echar el cierre en la academia, ya que alargarlo sabía que sólo sería un parche temporal.Lecciones aprendidasEl haber llegado a este punto le ha permitido tener una serie de aprendizajes.El primero y más importante es que a la hora de definir tu propuesta de valor, debes hacerlo conociéndote muy bien a ti mismo y la materia que piensas divulgar.No porque otras academias ofrezcan un ritmo concreto de publicación, debes hacer tú lo mismo. Si tu propuesta es muy ambiciosa, ten en cuenta que la energía y la motivación es posible que vayan disminuyendo.En segundo lugar, a pesar de que ha habido momentos muy difíciles, Francesc ha disfrutado y aprendido muchísimo del proyecto.Por último, ha aprendido que a veces debes pararte y pensar qué es lo que quieres tú y si la dirección que ha tomado tu vida es la correcta. Y si no lo es ponerle remedio, aunque ello no resulte sencillo.¿Cómo ha llevado a cabo el cierre?Los pasos que ha seguido Francesc para llevar a cabo este cierre han sido:Comunicar la decisión a los alumnos y compensarles con un plazo gratuito de dos meses.Cerrar las inscripciones a nuevos alumnos.Durante el primer mes acabar de publicar unos cursos que había empezado.El último mes seguir ofreciendo soporte.Al acabar el segundo mes cerrar definitivamente.Como puedes ver no se ha limitado a cerrar la persiana sin más y hasta el final ha intentado ofrecer el máximo de valor, contenido y soporte a sus alumnos.¿Ahora qué?No lo sabe. Quiere tiempo para él, para formarse, poder viajar, hacer cosas que le apetezcan y sobre todo pararse a pensar y ver por dónde quiere tirar.Seguramente empiece un canal en Youtube para aprender con ello y hacer lo que quiera.Haga lo que haga, nos lo contaré en este podcast Eso ha sido todo por este episodio, hemos intentado compartir una dosis de realidad y esperamos que te haya resultado útil, sobre todo a la hora de plantear tu propuesta de valor.Aprovechamos para decir que estamos muy contentos y agradecemos mucho vuestra participación en los comentarios. Y como cada semana te animamos a que compartas tu opinión.¡Sed muy felices!

Francesc ha decidido cerrar Viademia y en el episodio de hoy nos comparte cuáles han sido los motivos de dicha decisión.Por si te lo estás preguntando, no. Francesc no deja el podcast, su experiencia acumulada, más su experiencia futura seguirán siendo una pieza clave de este proyecto.Antes de entrar de lleno en el tema de hoy, veamos brevemente cómo nos ha ido la semana:Francesc:Ha estado liado con grabaciones y preparando su viaje a Madrid, donde combinará trabajo como productor audiovisual, asistir a la WordCamp y a un encuentro con suscriptores.David:Ha dedicado gran parte de su semana a formarse para un nuevo módulo de su curso: <a href="https://silicodevalley.com/curso/desarrollo-de-plugins-de-wordpress/" rel="nofollow" target="_blank">Desarrollo de plugins de WordPress</a>. Y el resto de la semana se ha reunido con varios clientes y ha trabajado en sus proyectos.<h3>Los motivos de su decisión</h3>Francesc empezó su academia online junto a Joan Boluda, como uno de los proyectos de «12 meses, 12 proyectos».Su propuesta de valor fue publicar un nuevo curso cada semana sobre vídeo, audio y foto y ofrecer soporte para dudas.Lanzó el proyecto con varios cursos publicados y empezó con muchas ganas, energía y motivación. Era capaz de seguir el ritmo de publicación y ofrecer soporte.Pero conforme pasaron los meses ese ritmo de publicación se le empezó a hacer cuesta arriba. No es nada sencillo poder publicar un curso a la semana, pensad en el trabajo que hay detrás: aprendizaje, <a href="https://instructoresonline.es/como-planificamos-un-curso/" rel="nofollow" target="_blank">planificación</a>, creación de las lecciones, publicación, promoción…Además, conforme creces en alumnos, aumenta el tiempo que debes dedicarle al soporte (no es escalable).Debido al esfuerzo que conllevaba sacar adelante la academia, Francesc decidió dejar de prestar sus servicios a clientes, cosa que, a pesar de darle más tiempo para la academia, resultó ser contraproducente, ya que era algo que le motivaba mucho y donde estaba en constante aprendizaje.Todo este cúmulo de situaciones provocó que descansara poco y mal, le costaba muchísimo concentrarse, a penas tenía tiempo libre y tuvo que dejar de hacer muchas cosas que le gustaban. Incluso le llegó a afectar a la salud (estrés, ansiedad y bajas defensas que le hacían estar enfermo muy a menudo).Finalmente y tras plantearse todos los escenarios posibles tomó la decisión de echar el cierre en la academia, ya que alargarlo sabía que sólo sería un parche temporal.<h3>Lecciones aprendidas</h3>El haber llegado a este punto le ha permitido tener una serie de aprendizajes.El primero y más importante es que a la hora de definir tu propuesta de valor, debes hacerlo conociéndote muy bien a ti mismo y la materia que piensas divulgar.No porque otras academias ofrezcan un ritmo concreto de publicación, debes hacer tú lo mismo. Si tu propuesta es muy ambiciosa, ten en cuenta que la energía y la motivación es posible que vayan disminuyendo.En segundo lugar, a pesar de que ha habido momentos muy difíciles, Francesc ha disfrutado y aprendido muchísimo del proyecto.Por último, ha aprendido que a veces debes pararte y pensar qué es lo que quieres tú y si la dirección que ha tomado tu vida es la correcta. Y si no lo es ponerle remedio, aunque ello no resulte sencillo.<h3>¿Cómo ha llevado a cabo el cierre?</h3>Los pasos que ha seguido Francesc para llevar a cabo este cierre han sido:<ul><li>Comunicar la decisión a los alumnos y compensarles con un plazo gratuito de dos meses.</li><li>Cerrar las inscripciones a nuevos alumnos.</li><li>Durante el primer mes acabar de publicar unos cursos que había empezado.</li><li>El último mes seguir ofreciendo soporte.</li><li>Al acabar el segundo mes cerrar definitivamente.</li></ul>Como puedes ver no se ha limitado a cerrar la persiana sin más y hasta el final ha intentado ofrecer el máximo de valor, contenido y soporte a sus alumnos.<h2>¿Ahora qué?</h2>No lo sabe. Quiere tiempo para él, para formarse, poder viajar, hacer cosas que le apetezcan y sobre todo pararse a pensar y ver por dónde quiere tirar.Seguramente empiece un canal en Youtube para aprender con ello y hacer lo que quiera.Haga lo que haga, nos lo contaré en este podcast Eso ha sido todo por este episodio, hemos intentado compartir una dosis de realidad y esperamos que te haya resultado útil, sobre todo a la hora de plantear tu propuesta de valor.Aprovechamos para decir que estamos muy contentos y agradecemos mucho vuestra participación en los comentarios. Y como cada semana te animamos a que compartas tu opinión.¡Sed muy felices!

11. Cerrando academia

A la hora de afrontar la creación de un nuevo curso cada maestrillo tiene su librillo y por ello hemos pensado que es interesante que cada uno exponga su manera de hacerlo, para que tú reflexiones sobre cuál es la tuya actual o cómo lo enfocarás en un futuro próximo.Pero antes veamos cómo ha ido nuestra semana:Francesc:A parte de su trabajo diario (que no es poco), ha aprovechado para seguir formándose en cositas nuevas y para pensar y tomar decisiones.David:Después de batallar con el servicio técnico de Apple e intercambiar no pocos de correos durante casi 3 semanas. Finalmente… (redoble) …¡ya estamos en iTunes! Y no gracias a la ayuda de Apple, sino a un tweet que vio por casualidad, que exponía la solución.Ahora sí, vamos con el tema de la semana.Cómo planifica sus cursos Francesc:1- Planificar línea de cursosAntes de planificar un curso, primero planea una línea de cursos a seguir. Esto le resulta útil de cara a definir un orden lógico para ir aumentando el nivel de dificultad.También le permite que haya variedad de los cursos que ofrecerá y no centrarse sólo en una única temática.2- Tener claro el nivel de los alumnosNo sólo el que tienen sino el que buscan alcanzar. Para averiguar esto envía encuestas a los alumnos más veteranos (VIP) para pedirles feedback y obtener el dato de primera mano.3- Decide el orden de publicaciónDe nuevo lo hace mediante encuestas a los alumnos. Aquí cabe destacar que no sólo tiene en cuenta los cursos más votados, sino que también intenta darle salida a cursos que una porción de alumnos están interesados. De esa forma consigue la variedad antes mencionada.Aclarar que todos los alumnos pueden proponer cursos, tengan la antigüedad que tengan.4- Define cuáles van a ser las leccionesUna vez sabe la temática del curso, agrupa los distintos conceptos importantes en lecciones.No se ajusta a un número de lecciones concreto. Hay cursos que tienen más y otros menos.Además, intenta no dar por sabido conceptos y siempre se pone en la piel del alumno.5- Practica cada lecciónPractica todos los puntos que se ha apuntado, para ver si se ha dejado algo importante. De esa forma cuando se disponga a grabar todo fluye mucho más.Cómo lo hace David:1- Elección de la temáticaPrimero elige el tema del qué va a tratar el curso, analizando entre las propuestas más demandadas de los alumnos. En caso de que estés empezando (cuando aún no dispones de feedback de alumnos) puedes elegir temática en base a tus conocimientos y experiencia. Piensa en qué es lo más útil que puedes enseñar.Además, a la hora de afrontar un nuevo curso siempre intenta tener experiencia real de lo que va a enseñar (haberlo probado antes). Por eso considera que a parte de ser instructor es importante seguir trabajando con clientes, ya que así puedes ver si algo realmente funciona y qué problemas te puedes encontrar por el camino.Pero como no siempre le resulta posible haber aplicado todo lo que enseña con clientes reales, en ese caso intenta aplicar ese conocimiento en sus propios proyectos.2- ¿Hay algún prerrequisito?En caso de que lo quieran aprender los alumnos requiera algún conocimiento previo que aún no disponen, será necesario crear primero un curso sobre ello.Esto le ha pasado muchas veces, los alumnos le han pedido cursos sobre temas complejos y para poder explicarles eso, antes ha tenido que crear varios cursos de menor dificultad para que luego puedan seguir el curso sin problemas.3- Fase de «reformación»Cuando ya ha elegido el tema, empieza lo que él llama la fase de “reformación”, es decir, volver a formarse en algo que ya conoce, mediante distintas fuentes como pueden ser: documentaciones oficiales, libros, cursos online (normalmente en inglés), para ver cómo lo explican/enfocan e intentar quedarse con lo bueno de cada uno y desechar el resto, o como decía Picasso:Los buenos artistas copian, los grandes roban.Pablo Picasso4- Definición de la estructuraDurante esta fase anota las cosas que le parecen más interesantes para empezar a definir la estructura inicial del curso y con qué módulos y lecciones contará. Para este proceso se ayuda de una hoja de cálculo donde:Al lado de cada lección, añade enlaces a recursos externos que explican a fondo ese tema, por si el alumno quiere seguir investigando.Intenta pensar en la forma más sencilla de explicar ese tema, buscando ejemplos cotidianos (a poder ser con un toque de humor para que cualquiera pueda entenderlo). Lo que viene siendo aterrizar conceptos.Además como enseña código debe pensar en mini proyectos o proyectos complejos que se van a llevar a cabo en ese curso.5- Qué curso vendrá luegoDavid es muy indeciso respecto cuál será el siguiente curso que vendrá, y prefiere decidirlo mientras está creando el actual, según las necesidades que se va encontrando. Es decir, pensar en cuáles serán los próximos 5 cursos que va a hacer le estresa mogollón.Además, si el curso que va a llevar a cab va a ser muy largo, por ejemplo, tiene uno que dura 25h, le resulta imposible planificar toda su estructura por adelantado (todas las lecciones que tendrá) y prefiere enfocarlo módulo por módulo.6- Cuántas lecciones tendrá el cursoPrefiere que los cursos duren lo que tengan que durar, no se siente cómodo forzando a que un curso tenga siempre X lecciones. Este hecho aullenta a unos, pero gusta a otros.Conclusión:Como ya dijimos al inicio, cada instructor tiene su propia forma de planear los cursos y ninguna es más correcta que otra. ¡Lo importante es ponerse manos a la obra!¡Sed muy felices!

A la hora de afrontar la creación de un nuevo curso cada maestrillo tiene su librillo y por ello hemos pensado que es interesante que cada uno exponga su manera de hacerlo, para que tú reflexiones sobre cuál es la tuya actual o cómo lo enfocarás en un futuro próximo.Pero antes veamos cómo ha ido nuestra semana:Francesc:A parte de su trabajo diario (que no es poco), ha aprovechado para seguir formándose en cositas nuevas y para pensar y tomar decisiones.David:Después de batallar con el servicio técnico de Apple e intercambiar no pocos de correos durante casi 3 semanas. Finalmente… (redoble) …¡ya estamos en iTunes! Y no gracias a la ayuda de Apple, sino a un tweet que vio por casualidad, que exponía la solución.Ahora sí, vamos con el tema de la semana.<h3>Cómo planifica sus cursos Francesc:</h3><h4>1- Planificar línea de cursos</h4>Antes de planificar un curso, primero planea una línea de cursos a seguir. Esto le resulta útil de cara a definir un orden lógico para ir aumentando el nivel de dificultad.También le permite que haya variedad de los cursos que ofrecerá y no centrarse sólo en una única temática.<h4>2- Tener claro el nivel de los alumnos</h4>No sólo el que tienen sino el que buscan alcanzar. Para averiguar esto envía encuestas a los alumnos más veteranos (VIP) para pedirles feedback y obtener el dato de primera mano.<h4>3- Decide el orden de publicación</h4>De nuevo lo hace mediante encuestas a los alumnos. Aquí cabe destacar que no sólo tiene en cuenta los cursos más votados, sino que también intenta darle salida a cursos que una porción de alumnos están interesados. De esa forma consigue la variedad antes mencionada.Aclarar que todos los alumnos pueden proponer cursos, tengan la antigüedad que tengan.<h4>4- Define cuáles van a ser las lecciones</h4>Una vez sabe la temática del curso, agrupa los distintos conceptos importantes en lecciones.No se ajusta a un número de lecciones concreto. Hay cursos que tienen más y otros menos.Además, intenta no dar por sabido conceptos y siempre se pone en la piel del alumno.<h4>5- Practica cada lección</h4>Practica todos los puntos que se ha apuntado, para ver si se ha dejado algo importante. De esa forma cuando se disponga a grabar todo fluye mucho más.<h3>Cómo lo hace David:</h3><h4>1- Elección de la temática</h4>Primero elige el tema del qué va a tratar el curso, analizando entre las propuestas más demandadas de los alumnos. En caso de que estés empezando (cuando aún no dispones de feedback de alumnos) puedes elegir temática en base a tus conocimientos y experiencia. Piensa en qué es lo más útil que puedes enseñar.Además, a la hora de afrontar un nuevo curso siempre intenta tener experiencia real de lo que va a enseñar (haberlo probado antes). Por eso considera que a parte de ser instructor es importante seguir trabajando con clientes, ya que así puedes ver si algo realmente funciona y qué problemas te puedes encontrar por el camino.Pero como no siempre le resulta posible haber aplicado todo lo que enseña con clientes reales, en ese caso intenta aplicar ese conocimiento en sus propios proyectos.<h4>2- ¿Hay algún prerrequisito?</h4>En caso de que lo quieran aprender los alumnos requiera algún conocimiento previo que aún no disponen, será necesario crear primero un curso sobre ello.Esto le ha pasado muchas veces, los alumnos le han pedido cursos sobre temas complejos y para poder explicarles eso, antes ha tenido que crear varios cursos de menor dificultad para que luego puedan seguir el curso sin problemas.<h4>3- Fase de «reformación»</h4>Cuando ya ha elegido el tema, empieza lo que él llama la fase de “reformación”, es decir, volver a formarse en algo que ya conoce, mediante distintas fuentes como pueden ser: documentaciones oficiales, libros, cursos online (normalmente en inglés), para ver cómo lo explican/enfocan e intentar quedarse con lo bueno de cada uno y desechar el resto, o como decía Picasso:<blockquote>Los buenos artistas copian, los grandes roban.Pablo Picasso</blockquote><h4>4- Definición de la estructura</h4>Durante esta fase anota las cosas que le parecen más interesantes para empezar a definir la estructura inicial del curso y con qué módulos y lecciones contará. Para este proceso se ayuda de una hoja de cálculo donde:<ul><li>Al lado de cada lección, añade enlaces a recursos externos que explican a fondo ese tema, por si el alumno quiere seguir investigando.</li><li>Intenta pensar en la forma más sencilla de explicar ese tema, buscando ejemplos cotidianos (a poder ser con un toque de humor para que cualquiera pueda entenderlo). Lo que viene siendo aterrizar conceptos.</li><li>Además como enseña código debe pensar en mini proyectos o proyectos complejos que se van a llevar a cabo en ese curso.</li></ul><h4>5- Qué curso vendrá luego</h4>David es muy indeciso respecto cuál será el siguiente curso que vendrá, y prefiere decidirlo mientras está creando el actual, según las necesidades que se va encontrando. Es decir, pensar en cuáles serán los próximos 5 cursos que va a hacer le estresa mogollón.Además, si el curso que va a llevar a cab va a ser muy largo, por ejemplo, tiene uno que dura 25h, le resulta imposible planificar toda su estructura por adelantado (todas las lecciones que tendrá) y prefiere enfocarlo módulo por módulo.<h4>6- Cuántas lecciones tendrá el curso</h4>Prefiere que los cursos duren lo que tengan que durar, no se siente cómodo forzando a que un curso tenga siempre X lecciones. Este hecho aullenta a unos, pero gusta a otros.<h2>Conclusión:</h2>Como ya dijimos al inicio, cada instructor tiene su propia forma de planear los cursos y ninguna es más correcta que otra. ¡Lo importante es ponerse manos a la obra!¡Sed muy felices!

9. Cómo planificamos un curso

Como ya sabéis somos unos súper nómadas digitales y en esta ocasión le ha tocado a David trasladarse hasta los Jetkuarters, más concretamente a su sofá rojo.El tema de este episodio teníamos muchas ganas de tratarlo, ya que suele ser un tema muy tabú: ¿es posible vivir de lo que hacemos?Ya que muchas personas de nuestro alrededor creen que vamos con un Mustang  y tenemos segunda residencia .La respuesta rápida:Depende. Nosotros todavía no vivimos exclusívamente de nuestras academias.La respuesta para nota:Empecemos por un punto importante. Una cosa es conseguir ingresos mensuales de tu academia y otra muy distinta es conseguir un sueldo.Para poder vivir solo de nuestras academias deberíamos ingresar lo suficiente para que nos quede un sueldo digno.Es decir, cuando se habla de estos temas muchas veces se obvian los gastos que hay detrás de una academia online (para el caso de España):Deberás ser como mínimo autónomo y pagar las correspondientes cuotas e impuestos.Contratar a un gestor que te lleve las cuentas.Pagar internet, hostings, dominio, equipo, plugins, imprevistos…Como ves todo eso hay que restarlo a tu total de ingresos y de ahí debería salirte un sueldo.Bien, pues a día de hoy ninguno de los dos hemos logrado llegar a ese punto.No obstante ambos ya hemos validado la idea, es decir, tenemos alumnos que pagan por acceder a los cursos y están contentos con lo que reciben.¿Cuánto hace que empezamos?Los dos empezamos nuestras academias con un modelo de ingresos por suscripción en mayo de 2018. Francesc ya ha superado los 100 alumnos activos y David aún le queda un trecho (sigue persiguiendo al unicornio).No obstante David empezó como instructor online en 2015, ya que anteriormente vendió sus cursos a través del marketplace Udemy. Marketplace: nos referimos a un sitio web que se dedica a la venta de cursos de otros instructores. De manera que ellos se encargan de atraerte alumnos a cambio de llevarse una suculenta comisión (no lo van a hacer gratis).¿Por qué aún no estamos montados en el dólar?Nuestro modelo por membresía mensual no te da la estalabidad de un dia para otro, es algo a largo plazo, como una carrera de fondo.Pero existen otros modelos de ingresos, como la venta de cursos por unidad, los cuales opinamos que son pan para hoy hambre para mañana.¿Qué otros factores influyen?El hecho de tener, o no, una comunidad: ya que no es lo mismo lanzarte a una piscina con agua, que vacía. En ninguno de los dos casos dificilmente vayas a forrarte de la noche a la mañana, pero al menos no sonarán los grillos.Por lo tanto, si no dispones de una comunidad previa lo ideal es que empieces a generar contenido gratuito de valor, por ejemplo, creándote un canal en Youtube, un blog o un podcast. De esa forma harás crecer tu comunidad poco a poco, para cuando llegue el momento de lanzar tu academia online.Por otro lado, si estás pensando empezar en un marketplace y luego migrar esos alumnos a tu propia plataforma, a David le salió el tiro por la culata: alcanzó los 10.000 alumnos (la mayoría gratuitos) y cuando se fue por libre, perdió a la gran mayoría. Pero a pesar de que antes generaba más ingresos, dado que Udemy si vales te traerá alumnos, no estaba nada contendo por la cantidad de soporte que tenía que ofrecer y el bajo precio al que se vendían sus cursos para un acceso de por vida.En el caso de Francesc, él ya disponía de una comunidad en Instagram y sumó fuerzas con la comunidad de su socio Joan.El tiempo que pienses dedicarle: crear cursos online lleva su tiempo (planificar, grabar, editar, publicar, promocionar…) y también ofrecer soporte. Quizás si le dedicas todo el día a ello, crecerás más rápido, pues te dará tiempo a crear más material. Pero antes deberás asegurarte de que dispones de un cojín económico, no es plan de quemar los barcos.El público al que te dirijes: no todas las temáticas tienen la misma demanada. Dependiendo de ello podrás aspirar a un mercado más grande o más pequeño. Además, si te diriges a un mercado muy amplio seguramente te va a costar mucho más conseguir alumnos, pues tendrás más competencia. Un ejemplo de esto sería una academia de cursos de inglés. Y por otro lado puede suceder justo lo contrario: que te dirijas a un público tan específico, que cueste encontrar clientes. Aquí estariamos hablando de una academia que te enseñe a construir castillos de naipes.La suerte: no nos engañemos esta solo te puede pillar trabajando, pero eso no quita que se dé el caso de personas que curran como nadie y la suerte no les acompaña.¿Qué hacemos entonces?Si las academias no logran darnos un sueldo algo tendremos que hacer mientras tanto. Y en nuestro caso ofrecemos servicios a clientes.Francesc ha estado ofreciendo sus servicios como productora, pero también le han ido saliendo trabajos y consultorías de los propios alumnos, los cuales como saben que Francesc es muy bueno en lo suyo prefieren pagarle a él para llevar a cabo ciertos proyectos. Además, gracias a su academia se ha dado a conocer y le han contratado para ofrecer formación presencial, la cual se paga a un precio mucho más elevado.David se dedicaba al diseño y desarrollo de sitios web a clientes. Hasta ahora lo hacía de forma generalista, pero desde hace un tiempo se especializó únicamente en academias onine. Como le ha sucedido a Francesc, David también ha logrado clientes de entre sus propios alumnos, los cuales entendían lo que había que hacer, pero peferían delegarlo a alguien con más experiencia.En resumen, gracias a tener nuestras propias academias nos han llegado muy buenas oportunidades.ConclusiónCreemos que lograremos vivir exclusívamente de nuestras academias, más pronto que tarde, pero hay que ser consciente de que hay que trabajar mucho y muy duro y estar dispuesto a hacer y aprender de todo.Está muy de moda la frasecita: «hay que saber delegar» pero cuando empiezas no puedes permitírtelo y te va a tocar comerte con patatas  todo lo que venga.Proverbio chocobollerAsí que toca ser muy perseverantes y seguir corriendo en esta carrera de fondo.¡Eso es todo por hoy! Esperamos que nuestra sinceridad no haya molestado a nadie y como siempre la mejor forma de saber si se puede vivir o no de esto es montando tu propia academia online :). ¿Tú qué opinas? Cuéntanoslo en los comentarios.¡Sed muy felices! 

Como ya sabéis somos unos súper nómadas digitales y en esta ocasión le ha tocado a David trasladarse hasta los Jetkuarters, más concretamente a su sofá rojo.El tema de este episodio teníamos muchas ganas de tratarlo, ya que suele ser un tema muy tabú: ¿es posible vivir de lo que hacemos?Ya que muchas personas de nuestro alrededor creen que vamos con un Mustang y tenemos segunda residencia .<h2>La respuesta rápida:</h2>Depende. Nosotros todavía no vivimos exclusívamente de nuestras academias.<h2>La respuesta para nota:</h2>Empecemos por un punto importante. Una cosa es conseguir ingresos mensuales de tu academia y otra muy distinta es conseguir un sueldo.Para poder vivir solo de nuestras academias deberíamos ingresar lo suficiente para que nos quede un sueldo digno.Es decir, cuando se habla de estos temas muchas veces se obvian los gastos que hay detrás de una academia online (para el caso de España):<ul><li>Deberás ser como mínimo autónomo y pagar las correspondientes cuotas e impuestos.</li><li>Contratar a un gestor que te lleve las cuentas.</li><li>Pagar internet, hostings, dominio, equipo, plugins, imprevistos…</li></ul>Como ves todo eso hay que restarlo a tu total de ingresos y de ahí debería salirte un sueldo.Bien, pues a día de hoy ninguno de los dos hemos logrado llegar a ese punto.No obstante ambos ya hemos validado la idea, es decir, tenemos alumnos que pagan por acceder a los cursos y están contentos con lo que reciben.<h3>¿Cuánto hace que empezamos?</h3>Los dos empezamos nuestras academias con un modelo de ingresos por suscripción en mayo de 2018. Francesc ya ha superado los 100 alumnos activos y David aún le queda un trecho (sigue persiguiendo al unicornio).No obstante David empezó como instructor online en 2015, ya que anteriormente vendió sus cursos a través del marketplace Udemy. Marketplace: nos referimos a un sitio web que se dedica a la venta de cursos de otros instructores. De manera que ellos se encargan de atraerte alumnos a cambio de llevarse una suculenta comisión (no lo van a hacer gratis).<h3>¿Por qué aún no estamos montados en el dólar?</h3>Nuestro modelo por membresía mensual no te da la estalabidad de un dia para otro, es algo a largo plazo, como una carrera de fondo.Pero existen otros modelos de ingresos, como la venta de cursos por unidad, los cuales opinamos que son pan para hoy hambre para mañana.<h3>¿Qué otros factores influyen?</h3>El hecho de tener, o no, una comunidad: ya que no es lo mismo lanzarte a una piscina con agua, que vacía. En ninguno de los dos casos dificilmente vayas a forrarte de la noche a la mañana, pero al menos no sonarán los grillos.Por lo tanto, si no dispones de una comunidad previa lo ideal es que empieces a generar contenido gratuito de valor, por ejemplo, creándote un canal en Youtube, un blog o un podcast. De esa forma harás crecer tu comunidad poco a poco, para cuando llegue el momento de lanzar tu academia online.Por otro lado, si estás pensando empezar en un marketplace y luego migrar esos alumnos a tu propia plataforma, a David le salió el tiro por la culata: alcanzó los 10.000 alumnos (la mayoría gratuitos) y cuando se fue por libre, perdió a la gran mayoría. Pero a pesar de que antes generaba más ingresos, dado que Udemy si vales te traerá alumnos, no estaba nada contendo por la cantidad de soporte que tenía que ofrecer y el bajo precio al que se vendían sus cursos para un acceso de por vida.En el caso de Francesc, él ya disponía de una comunidad en Instagram y sumó fuerzas con la comunidad de su socio Joan.El tiempo que pienses dedicarle: crear cursos online lleva su tiempo (planificar, grabar, editar, publicar, promocionar…) y también ofrecer soporte. Quizás si le dedicas todo el día a ello, crecerás más rápido, pues te dará tiempo a crear más material. Pero antes deberás asegurarte de que dispones de un cojín económico, no es plan de quemar los barcos.El público al que te dirijes: no todas las temáticas tienen la misma demanada. Dependiendo de ello podrás aspirar a un mercado más grande o más pequeño. Además, si te diriges a un mercado muy amplio seguramente te va a costar mucho más conseguir alumnos, pues tendrás más competencia. Un ejemplo de esto sería una academia de cursos de inglés. Y por otro lado puede suceder justo lo contrario: que te dirijas a un público tan específico, que cueste encontrar clientes. Aquí estariamos hablando de una academia que te enseñe a construir castillos de naipes.La suerte: no nos engañemos esta solo te puede pillar trabajando, pero eso no quita que se dé el caso de personas que curran como nadie y la suerte no les acompaña.<h3>¿Qué hacemos entonces?</h3>Si las academias no logran darnos un sueldo algo tendremos que hacer mientras tanto. Y en nuestro caso ofrecemos servicios a clientes.<ul><li>Francesc ha estado ofreciendo sus <a href="https://francescbarbero.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">servicios como productora</a>, pero también le han ido saliendo trabajos y consultorías de los propios alumnos, los cuales como saben que Francesc es muy bueno en lo suyo prefieren pagarle a él para llevar a cabo ciertos proyectos. Además, gracias a su academia se ha dado a conocer y le han contratado para ofrecer formación presencial, la cual se paga a un precio mucho más elevado.</li><li>David se dedicaba al diseño y desarrollo de sitios web a clientes. Hasta ahora lo hacía de forma generalista, pero desde hace un tiempo se especializó únicamente en <a href="https://davidperalvarez.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">academias onine</a>. Como le ha sucedido a Francesc, David también ha logrado clientes de entre sus propios alumnos, los cuales entendían lo que había que hacer, pero peferían delegarlo a alguien con más experiencia.</li></ul>En resumen, gracias a tener nuestras propias academias nos han llegado muy buenas oportunidades.<h2>Conclusión</h2>Creemos que lograremos vivir exclusívamente de nuestras academias, más pronto que tarde, pero hay que ser consciente de que hay que trabajar mucho y muy duro y estar dispuesto a hacer y aprender de todo.<blockquote>Está muy de moda la frasecita: «hay que saber delegar» pero cuando empiezas no puedes permitírtelo y te va a tocar comerte con patatas todo lo que venga.Proverbio chocoboller</blockquote>Así que toca ser muy perseverantes y seguir corriendo en esta carrera de fondo.¡Eso es todo por hoy! Esperamos que nuestra sinceridad no haya molestado a nadie y como siempre la mejor forma de saber si se puede vivir o no de esto es montando tu propia academia online :). ¿Tú qué opinas? Cuéntanoslo en los comentarios.¡Sed muy felices!

3. ¿Se puede vivir de esto?

Ya sabéis que cada vez que quedamos intentamos grabar dos episodios y en esta ocasión hemos cambiado de escenario y nos hemos dirigido hasta una explanada bien maja .Nuestra «semana»Recordaros que Francesc está montando el evento Emprende o Muere de junio.Las sesiones en directo de David van cogiendo forma. El viernes pasado estuvo desarrollando un plugin en directo y recibió buen feedback de la experiencia.Precisamente esta semana tratamos el tema de la formación en directo.Nuestra experiencia con la formación en directoFrancesc:Francesc probó algunos directos con su comunidad, tanto en abierto como en privado.Un ejemplo en abierto fue junto a Miguel Antúnez donde trataron el tema de cómo elegir una cámara de fotos para él.También hizo alguno en privado, sólo para alumnos, donde primero hacía una clase magistral y posteriormente ponían en práctica lo aprendido.Para ambos casos utilizó Youtube. Aunque para él no es la mejor solución.También ha usado Skype para conectar dos personas en un directo y en una ocasión, una herramienta gratuita de la Universidad de Cádiz para emitir webinars pero le petó, ya que no admitía todos los navegadores.David:Desde hace unas semanas, cada viernes a las 19h se reúne con varios alumnos de su academia para despedir la semana. Su objetivo es que los miembros interactúen entre sí, puedan ayudarse mútuamente y pasen un rato distendido.Además, también ha aprovechado para crear código en directo, de manera que si surgen problemas entre todos pueden llegar a una solución (y comprender mejor el proceso). De esta forma se evita la sensación de que en los cursos online «todo sale bien a la primera» (pues suelen estar editados los vídeos).De momento la experiencia ha sido buena, nunca ha reunido a más de 8 personas y sólo ha habido algún problema técnico de desconexión aleatoria del micro.Herramientas para llevarla a caboPodemos distinguirlas según si son:Gratuitas: Youtube, Google Hangouts y Skype.Freemium: Appear.in y Zoom (gratis, pero si quieres que valgan la pena, te tocará pagar).O si requieren o no instalación:No: Youtube, Google Hangouts y Appear.inSí: Skype y Zoom.Este último punto debes tenerlo en cuenta de cara al nivel que tengan tus alumnos, no siempre tienen por qué ser capaces de instalarse una herramienta de este tipo.Asimismo todas ellas te permiten usar tu webcam, compartir pantalla, disponen de chat e incluyen app propia para conectarte desde tu smartphone.Analicemos ahora cada una de ella brevemente:Youtube: Hasta ahora te permitía emitir en directo gracias a la tecnología de Google Hangouts, pero parece que ya es posible hacerlo directamente desde el propio Youtube. Por otro lado, si lo prefieres puedes utilizar herramientas más potentes como OBS, que te permiten producir y realizar tu directo de forma más profesional.Además, puedes interactuar con los usuarios mediante su chat (el cual puede admitir donaciones).Hay tres modalidades de emisión: en oculto para incrustarlo en tu web, en privado para incluir sólo los correos que tú quieras y en público.Al terminar la emisión Youtube permite guardar ese vídeo para ser publicado en nuestro canal y que otros puedan verlo en diferido.Si estás realizando formación a nivel privado con grupos reducidos también puedes usar Google Hangouts.Precio: gratis.Appear.in:Es la herramienta más sencilla que existe con diferencia. Te permite crear salas generando un enlace, el cual debes enviar a tus usuarios para que puedan acceder sin necesidad de tener que registrarse ni instalar nada.Permite que todos los asistentes se muestren en cámara y si pagas un plus puedes grabar los encuentros.Como curiosidad se integra muy bien con las herramientas de ofimática de Google Drive.Precio: a partir de $9.99 con hasta 12 participantes (más info).Zoom:Ofrece toda una suite que no te la acabas. Quizás es la solución más estable, con más opciones y que admite hasta 100 participante (ojo cuidao cómo gestionas esa jauría).Además, admite la figura de administrador para gestionar los directos, dar turno de palabra, etc. Finalmente, te permite grabar hasta 1GB en la nube y en local.Precio: a partir de 13,99€ (más info).Skype:Poco podemos aportar sobre Skype, es bien conocida por todo el mundo y con su versión gratuita ya podemos hacer todo lo que necesitamos.Al igual que dijimos con Google Hangouts, es ideal para formaciones privadas con grupos reducidos.Precio: gratis.AgoraSe trata de una herramienta de la universidad de Cádiz que permite hacer conferencias online.Te permite poner tu webcam, tener chat, que los alumnos pidan turno de palabra y poder silenciarlos si lo deseamos.Puede dar error con según qué navegador.Precio: gratis (más info).Cómo lo llevan a cabo nuestros amigosEn primer lugar dar las gracias a Juanma, Dani, Nahuel e Ibon por haber hecho un hueco en sus agendas y aceptar compartir su sabiduría ancestral .Cada uno de ellos nos ha compartido qué herramientas usa y qué es para ellos lo mejor y lo peor de la formación en directo en base a su experiencia:Ibon AzkoitiaVer la intervención de Ibon. Proyecto: SemanaWP Se divide en dos vertientes:Las ediciones: semana temática sobre WordPress con charlas grabadas tipo talleres y a final de esa semana ofrece un webinar en directo con todos los ponentes para resolver dudas.Webinar en directo cada dos semanas los lunes.Próxima edición del 20 al 24 de mayoHerramientas:Google Hangouts para los webinars en directo a través de Youtube.Para las charlas cada ponente graba la suya e Ibon les añade un inicio y un final.Pros:No hacer un webinar en directo para las charlas de los ponentes facilita que cada uno pueda usar la herramienta con la que se sienta más cómodo.Hangouts es sencillo de utilizar.Contras:Hangouts sólo permite emitir hasta 720p.No es tan completo como una herramienta para hacer webinars.Dani SerranoVer la intervención de Dani. Proyecto: Cursos de WordPress en MadridJunto con Gerardo Asensio ofrecen cursos de WordPress en formato presencial y online para grupos reducidos.Próxima edición online del 4 al 27 de junio.Herramientas:Zoom ya que la consideran buena, bonita, barata y puedes compartir escritorio, manejar el ordenador del alumno, grabar la clase y compartirla posteriormente.Pros:Muy buena experiencia a pesar de que tuvieron ciertas dudas respecto al soporte directo con el alumno.Buena demanda.Contras:Echa de menos el contacto directo que sí tiene en su formato presencial.Nahuel CassinoVer la intervención de Nahuel Proyecto: CudacuFormación en directo con expertos. Donde se produce una interacción directa entre la comunidad, Nahuel y el experto, pudiéndole realizar preguntas.Puedes acceder ya.Herramientas:Chat interno: creado a medida para su plataforma, que permite, por un lado, que la comunidad se envíe mensajes y, por el otro, que pueda formular sus preguntas, las cuales Nahuel se encarga de transmitir al experto.Para hacer las sesiones utilizan las emisiones en directo de Youtube (Hangouts). Concretamente su versión en privado para que sólo lo puedan ver los usuarios de la plataforma.Pros:Lo rápido y fácil que es hacer contenido en directo, no requiere preparación previa en exceso.La interacción en directo entre la comunidad, experto y Nahuel.Contras:Dependes de factores externos. Una vez se les fue la luz y no pudieron  hacer la sesión.Juanma ArandaVer la intervención de Juanma Proyecto: WPLIVEProyecto paralelo a su academia WP Academia que se emite cada semana desde Youtube y trata sobre WordPress, su comunidad, realiza entrevistas…Ver emisiones pasadas.Herramientas:OBS para enviar la señal del ordenador al directo, gestionar distintas escenas y lo combina con una botonera Stream Deck que le permite configurar acciones en OBS.Appear.in para las conexiones en directo con los invitados.Todo un set profesional (focos, fondo de vinilo, micros, tabla de mezclas, botonera…).Pros:Ha aprendido muchísimo a nivel de hardware y software para llevar a cabo proyectos de este tipo.Contras:Le supone una gran preparación previa (montaje del set, buscar la información, coordinar invitados, edición, realización…).El programa dura 2 horas y de media el usuario que lo ve en directo sólo está 20 minutos.Dificultad para decidir en qué huso horario hacer las emisiones para llegar también al público de América Latina.No todo el mundo tiene buena conexión a Internet.ConclusiónHemos visto que la formación en directo nos da muchas posibilidades y nos permite conectar muy bien con el alumno, pero no nos olvidemos que al ser en directo las cosas no siempre salen como esperamos , necesitaremos tener una buena conexión a internet y vale la pena pagar por una solución que funcione y sea estable.¡Sed muy felices!

Ya sabéis que cada vez que quedamos intentamos grabar dos episodios y en esta ocasión hemos cambiado de escenario y nos hemos dirigido hasta una explanada bien maja .<h2>Nuestra «semana»</h2>Recordaros que Francesc está montando el evento <a href="https://emprendeomuere.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Emprende o Muere</a> de junio.Las sesiones en directo de David van cogiendo forma. El viernes pasado estuvo desarrollando un plugin en directo y recibió buen feedback de la experiencia.Precisamente esta semana tratamos el tema de la formación en directo.<h2>Nuestra experiencia con la formación en directo</h2>Francesc:Francesc probó algunos directos con su comunidad, tanto en abierto como en privado.Un ejemplo en abierto fue junto a <a href="https://www.excelyfinanzas.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Miguel Antúnez</a> donde trataron el tema de cómo elegir una cámara de fotos para él.También hizo alguno en privado, sólo para alumnos, donde primero hacía una clase magistral y posteriormente ponían en práctica lo aprendido.Para ambos casos utilizó Youtube. Aunque para él no es la mejor solución.También ha usado Skype para conectar dos personas en un directo y en una ocasión, una herramienta gratuita de la Universidad de Cádiz para emitir webinars pero le petó, ya que no admitía todos los navegadores.David:Desde hace unas semanas, cada viernes a las 19h se reúne con varios alumnos de su academia para despedir la semana. Su objetivo es que los miembros interactúen entre sí, puedan ayudarse mútuamente y pasen un rato distendido.Además, también ha aprovechado para crear código en directo, de manera que si surgen problemas entre todos pueden llegar a una solución (y comprender mejor el proceso). De esta forma se evita la sensación de que en los cursos online «todo sale bien a la primera» (pues suelen estar editados los vídeos).De momento la experiencia ha sido buena, nunca ha reunido a más de 8 personas y sólo ha habido algún problema técnico de desconexión aleatoria del micro.<h2>Herramientas para llevarla a cabo</h2>Podemos distinguirlas según si son:<ul><li>Gratuitas: <a href="https://www.youtube.com/livestreaming/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Youtube</a>, <a href="https://hangouts.google.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Google Hangouts</a> y <a href="https://www.skype.com/es/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Skype</a>.</li><li>Freemium: <a href="https://appear.in/" rel="nofollow" target="_blank">Appear.in</a> y <a href="https://zoom.us/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Zoom</a> (gratis, pero si quieres que valgan la pena, te tocará pagar).</li></ul>O si requieren o no instalación:<ul><li>No: Youtube, Google Hangouts y <a href="http://Appear.in" rel="nofollow" target="_blank">Appear.in</a></li><li>Sí: Skype y Zoom.</li></ul>Este último punto debes tenerlo en cuenta de cara al nivel que tengan tus alumnos, no siempre tienen por qué ser capaces de instalarse una herramienta de este tipo.Asimismo todas ellas te permiten usar tu webcam, compartir pantalla, disponen de chat e incluyen app propia para conectarte desde tu smartphone.Analicemos ahora cada una de ella brevemente:<h3>Youtube: </h3>Hasta ahora te permitía emitir en directo gracias a la tecnología de Google Hangouts, pero parece que ya es posible hacerlo directamente desde el propio Youtube. Por otro lado, si lo prefieres puedes utilizar herramientas más potentes como <a href="https://obsproject.com/es" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">OBS</a>, que te permiten producir y realizar tu directo de forma más profesional.Además, puedes interactuar con los usuarios mediante su chat (el cual puede admitir donaciones).Hay tres modalidades de emisión: en oculto para incrustarlo en tu web, en privado para incluir sólo los correos que tú quieras y en público.Al terminar la emisión Youtube permite guardar ese vídeo para ser publicado en nuestro canal y que otros puedan verlo en diferido.Si estás realizando formación a nivel privado con grupos reducidos también puedes usar Google Hangouts.Precio: gratis.<h3><a href="http://Appear.in" rel="nofollow" target="_blank">Appear.in</a>:</h3>Es la herramienta más sencilla que existe con diferencia. Te permite crear salas generando un enlace, el cual debes enviar a tus usuarios para que puedan acceder sin necesidad de tener que registrarse ni instalar nada.Permite que todos los asistentes se muestren en cámara y si pagas un plus puedes grabar los encuentros.Como curiosidad se integra muy bien con las herramientas de ofimática de Google Drive.Precio: a partir de $9.99 con hasta 12 participantes (<a href="https://getstarted.appear.in/information/pricing/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">más info</a>).<h3>Zoom:</h3>Ofrece toda una suite que no te la acabas. Quizás es la solución más estable, con más opciones y que admite hasta 100 participante (ojo cuidao cómo gestionas esa jauría).Además, admite la figura de administrador para gestionar los directos, dar turno de palabra, etc. Finalmente, te permite grabar hasta 1GB en la nube y en local.Precio: a partir de 13,99€ (<a href="https://zoom.us/pricing" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">más info</a>).<h3>Skype:</h3>Poco podemos aportar sobre Skype, es bien conocida por todo el mundo y con su versión gratuita ya podemos hacer todo lo que necesitamos.Al igual que dijimos con Google Hangouts, es ideal para formaciones privadas con grupos reducidos.Precio: gratis.<h3>Agora</h3>Se trata de una herramienta de la universidad de Cádiz que permite hacer conferencias online.Te permite poner tu webcam, tener chat, que los alumnos pidan turno de palabra y poder silenciarlos si lo deseamos.Puede dar error con según qué navegador.Precio: gratis (<a href="https://agora.uca.es/index-uca.html" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">más info</a>).<h2>Cómo lo llevan a cabo nuestros amigos</h2>En primer lugar dar las gracias a Juanma, Dani, Nahuel e Ibon por haber hecho un hueco en sus agendas y aceptar compartir su sabiduría ancestral .Cada uno de ellos nos ha compartido qué herramientas usa y qué es para ellos lo mejor y lo peor de la formación en directo en base a su experiencia:<h3>Ibon Azkoitia</h3><a href="https://youtu.be/aWVCzKiwyik?t=1192" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Ver la intervención de Ibon.</a> Proyecto: <a href="https://semanawp.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">SemanaWP</a> Se divide en dos vertientes:<ol><li>Las ediciones: semana temática sobre WordPress con charlas grabadas tipo talleres y a final de esa semana ofrece un webinar en directo con todos los ponentes para resolver dudas.</li><li>Webinar en directo cada dos semanas los lunes.</li></ol><a href="https://semanawp.com/ediciones/swp5/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Próxima edición del 20 al 24 de mayo</a><h4>Herramientas:</h4><ul><li>Google Hangouts para los webinars en directo a través de Youtube.</li><li>Para las charlas cada ponente graba la suya e Ibon les añade un inicio y un final.</li></ul>Pros:<ul><li>No hacer un webinar en directo para las charlas de los ponentes facilita que cada uno pueda usar la herramienta con la que se sienta más cómodo.</li><li>Hangouts es sencillo de utilizar.</li></ul>Contras:<ul><li>Hangouts sólo permite emitir hasta 720p.</li><li>No es tan completo como una herramienta para hacer webinars.</li></ul><h3>Dani Serrano</h3><a href="https://youtu.be/aWVCzKiwyik?t=1417" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Ver la intervención de Dani.</a> Proyecto: <a href="https://cursoswpmadrid.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Cursos de WordPress en Madrid</a>Junto con Gerardo Asensio ofrecen cursos de WordPress en formato presencial y online para grupos reducidos.<a href="https://cursoswpmadrid.com/curso-de-wordpress-online-certificado/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Próxima edición online del 4 al 27 de junio.</a><h4>Herramientas:</h4><ul><li>Zoom ya que la consideran buena, bonita, barata y puedes compartir escritorio, manejar el ordenador del alumno, grabar la clase y compartirla posteriormente.</li></ul>Pros:<ul><li>Muy buena experiencia a pesar de que tuvieron ciertas dudas respecto al soporte directo con el alumno.</li><li>Buena demanda.</li></ul>Contras:<ul><li>Echa de menos el contacto directo que sí tiene en su formato presencial.</li></ul><h3>Nahuel Cassino</h3><a href="https://youtu.be/aWVCzKiwyik?t=1417" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Ver la intervención de Nahuel</a> Proyecto: <a href="https://cudacu.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Cudacu</a>Formación en directo con expertos. Donde se produce una interacción directa entre la comunidad, Nahuel y el experto, pudiéndole realizar preguntas.<a href="https://cudacu.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Puedes acceder ya.</a><h4>Herramientas:</h4><ul><li>Chat interno: creado a medida para su plataforma, que permite, por un lado, que la comunidad se envíe mensajes y, por el otro, que pueda formular sus preguntas, las cuales Nahuel se encarga de transmitir al experto.</li><li>Para hacer las sesiones utilizan las emisiones en directo de Youtube (Hangouts). Concretamente su versión en privado para que sólo lo puedan ver los usuarios de la plataforma.</li></ul>Pros:<ul><li>Lo rápido y fácil que es hacer contenido en directo, no requiere preparación previa en exceso.</li><li>La interacción en directo entre la comunidad, experto y Nahuel.</li></ul>Contras:<ul><li>Dependes de factores externos. Una vez se les fue la luz y no pudieron hacer la sesión.</li></ul><h3>Juanma Aranda</h3><a href="https://youtu.be/aWVCzKiwyik?t=1973" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Ver la intervención de Juanma</a> Proyecto: <a href="http://wplive.es/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">WPLIVE</a>Proyecto paralelo a su academia <a href="https://wpacademia.es/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">WP Academia</a> que se emite cada semana desde Youtube y trata sobre WordPress, su comunidad, realiza entrevistas…<a href="http://wplive.es/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Ver emisiones pasadas.</a><h4>Herramientas:</h4><ul><li>OBS para enviar la señal del ordenador al directo, gestionar distintas escenas y lo combina con una botonera Stream Deck que le permite configurar acciones en OBS.</li><li><a href="http://Appear.in" rel="nofollow" target="_blank">Appear.in</a> para las conexiones en directo con los invitados.</li><li>Todo un set profesional (focos, fondo de vinilo, micros, tabla de mezclas, botonera…).</li></ul>Pros:<ul><li>Ha aprendido muchísimo a nivel de hardware y software para llevar a cabo proyectos de este tipo.</li></ul>Contras:<ul><li>Le supone una gran preparación previa (montaje del set, buscar la información, coordinar invitados, edición, realización…).</li><li>El programa dura 2 horas y de media el usuario que lo ve en directo sólo está 20 minutos.</li><li>Dificultad para decidir en qué huso horario hacer las emisiones para llegar también al público de América Latina.</li><li>No todo el mundo tiene buena conexión a Internet.</li></ul><h2>Conclusión</h2>Hemos visto que la formación en directo nos da muchas posibilidades y nos permite conectar muy bien con el alumno, pero no nos olvidemos que al ser en directo las cosas no siempre salen como esperamos , necesitaremos tener una buena conexión a internet y vale la pena pagar por una solución que funcione y sea estable.¡Sed muy felices!

17. Formación en directo, con Ibon Azkoitia, Nahuel Cassino, Dani Serrano y Juanma Aranda

Seguimos bien acompañados con Miguel Antúnez pero esta vez nos hemos ido, o no, hasta Fuerteventura a disfrutar de la calima .Aunque el objetivo de este episodio era hablar del pricing tanto a la hora de vender cursos en una academia por suscripción, como por venta por unidad, finalmente sólo ha dado tiempo de tratar el primer tema.Durante el episodio hemos estado hablando de por qué elegimos en su día el precio de de nuestras academias y si pensamos que fue un acierto o no.También hemos compartido qué ha supuesto para nuestros negocios el haber fijado un precio relativamente bajo (9-10€/mes).Y finalmente cada uno ha especulado un escenario futuro y nuevo precio para su academia. Queremos dejar claro que este episodio ha sido de los más subjetivos que hemos compartido y lo hemos hecho partiendo 100% de nuestra experiencia directa. Eres libre de elegir el precio que quieras y que consideres justo por tu trabajo, sean 10€/mes, 500€/mes o de forma gratuita.Dicho eso, te dejamos algunos tips que nos hubiera gustado aplicar a nosotros a la hora de fijar el precio:Si lanzas con precio bajo: deja claro que, o bien, es por tiempo limitado o hasta llegar a un número concreto de usuarios. Si no luego te va a tocar justificar la subida pudiendo provocar desconfianza.A quién te diriges: no es lo mismo crear cursos dirigidos a emprendedores que a directivos de grandes empresas, su budget es distinto.Ojo con la no brainer decision: para que ese efecto se produzca no vale con ofrecer tres tristes cursos. Aunque estos sean la leche de buenos seguramente el usuario no lo va a percibir como tal.No eres Ryanair: ojo con venderte como cursos de calidad a bajo precio, es posible que te perciban como low cost y no precisamente en el buen sentido.Qué enseñas: ya hemos dicho que la audiencia es un punto importante pero también lo es la materia que enseñas. Si con lo que aprenderán tus alumnos van a poder aplicarlo de forma profesional y por tanto ganar dinero con ello, podrán permitirse un precio no tan ajustado.No es lo mismo un precio alto que caro: si tu curso vale 700€ pero tus alumnos van a conseguir mucho más de él, será un precio alto pero no caro.Define bien el soporte: es un punto clave a la hora de definir tu precio. No es lo mismo ofrecer los cursos sin soporte que con él incluido y además, hay muchas formas de ofrecerlo, unas requieren más tiempo que otras.No te unas a una moda: nosotros lo hicimos y no medimos bien las consecuencias.Cómo de complejo es lo que enseñas: no es lo mismo enseñar un tema de mucha complejidad, que te va a llevar varios días preparar una simple lección y además vas a ser un contenido muy exclusivo, que enseñar algo donde ya hay 200 cursos más ahí fuera.ConclusiónSi estás empezando intenta tener una estrategia de precios bien definida desde el principio y si te equivocas, tampoco se acaba el mundo, como has podido ver en esas estamos nosotros.¿Y tú qué opinas? Te animamos a compartir tu opinión en este tema tan controvertido a la par que apasionante.¡Sed muy felices!

Seguimos bien acompañados con Miguel Antúnez pero esta vez nos hemos ido, o no, hasta Fuerteventura a disfrutar de la calima .Aunque el objetivo de este episodio era hablar del pricing tanto a la hora de vender cursos en una academia por suscripción, como por venta por unidad, finalmente sólo ha dado tiempo de tratar el primer tema.Durante el episodio hemos estado hablando de por qué elegimos en su día el precio de de nuestras academias y si pensamos que fue un acierto o no.También hemos compartido qué ha supuesto para nuestros negocios el haber fijado un precio relativamente bajo (9-10€/mes).Y finalmente cada uno ha especulado un escenario futuro y nuevo precio para su academia. Queremos dejar claro que este episodio ha sido de los más subjetivos que hemos compartido y lo hemos hecho partiendo 100% de nuestra experiencia directa. Eres libre de elegir el precio que quieras y que consideres justo por tu trabajo, sean 10€/mes, 500€/mes o de forma gratuita.Dicho eso, te dejamos algunos tips que nos hubiera gustado aplicar a nosotros a la hora de fijar el precio:<ul><li>Si lanzas con precio bajo: deja claro que, o bien, es por tiempo limitado o hasta llegar a un número concreto de usuarios. Si no luego te va a tocar justificar la subida pudiendo provocar desconfianza.</li><li>A quién te diriges: no es lo mismo crear cursos dirigidos a emprendedores que a directivos de grandes empresas, su budget es distinto.</li><li>Ojo con la no brainer decision: para que ese efecto se produzca no vale con ofrecer tres tristes cursos. Aunque estos sean la leche de buenos seguramente el usuario no lo va a percibir como tal.</li><li>No eres Ryanair: ojo con venderte como cursos de calidad a bajo precio, es posible que te perciban como low cost y no precisamente en el buen sentido.</li><li>Qué enseñas: ya hemos dicho que la audiencia es un punto importante pero también lo es la materia que enseñas. Si con lo que aprenderán tus alumnos van a poder aplicarlo de forma profesional y por tanto ganar dinero con ello, podrán permitirse un precio no tan ajustado.</li><li>No es lo mismo un precio alto que caro: si tu curso vale 700€ pero tus alumnos van a conseguir mucho más de él, será un precio alto pero no caro.</li><li>Define bien <a href="https://instructoresonline.es/como-ofrecer-soporte/" rel="nofollow" target="_blank">el soporte</a>: es un punto clave a la hora de definir tu precio. No es lo mismo ofrecer los cursos sin soporte que con él incluido y además, hay muchas formas de ofrecerlo, unas requieren más tiempo que otras.</li><li>No te unas a una moda: nosotros lo hicimos y no medimos bien las consecuencias.</li><li>Cómo de complejo es lo que enseñas: no es lo mismo enseñar un tema de mucha complejidad, que <a href="https://instructoresonline.es/12-el-trabajo-que-hay-detras-de-cada-leccion/" rel="nofollow" target="_blank">te va a llevar varios días preparar una simple lección</a> y además vas a ser un contenido muy exclusivo, que enseñar algo donde ya hay 200 cursos más ahí fuera.</li></ul><h2>Conclusión</h2>Si estás empezando intenta tener una estrategia de precios bien definida desde el principio y si te equivocas, tampoco se acaba el mundo, como has podido ver en esas estamos nosotros.¿Y tú qué opinas? Te animamos a compartir tu opinión en este tema tan controvertido a la par que apasionante.¡Sed muy felices!

19. El precio en una academia por suscripción

Esta semana venimos con un tema que vosotros mismos propusisteis y votasteis. Os vamos a explicar paso a paso cómo crear una Academia Online con WordPress, que permita vender los cursos por unidad.Pero antes veamos brevemente cómo ha ido nuestra semana:David:Ha publicado un nuevo módulo sobre la Transients API.Ha publicado un tutorial sobre cómo integrar los logros de GamiPress con el plugin If Menu.Sigue trabajando contento en academias de clientes.Francesc: Ha tenido varios bolos y uno lo tuvo que delegar para poder asistir a otro más chill en la montaña.Ha publicado nuevo vídeo en su canal de Youtube donde habla de su primera cámara de vídeo.Por fin ha lanzado su web francescbarbero.comAclaraciones:Esto no pretende ser un tutorial extenso de WordPress sino una breve guía con los pasos necesarios y las direcciones a tomar.El resultado que obtendrás será una academia online básica (olvídate de los y si’s…).El resultado aproximado que obtendrás es este.Requisitos PreviosA continuación listamos lo que consideramos como requisitos básicos para poder montar tu propia academia online con WordPress:Conocer WordPress: a nivel de usuario o implementador. No te tiene que dar miedo instalar plugins y temas o trabajar con un constructor de páginas como Elementor.Disponer de una instalación activa de WordPress: lo que viene siendo tener WordPress instalado en un hosting y un dominio asociado.Hacerte con una licencia de LearnDash: será el LMS que utilizaremos. Con la más barata de $159 al año ya tendríamos.El resto de plugins y temas de WordPress que necesitaremos son gratuitos.Necesitarás alojar tus vídeos en Vimeo.Pasos a seguir:Empezamos ya con el paso a paso  e intentaremos ir lo máximo al grano posible:1. Instalamos los plugins necesarios para poder vender cursos por unidad:WooCommerce: ya que el checkout de LearnDash no contempla la RGPD. Una vez instalado deberás activarlo y configurarlo con los datos de tu negocio.WooCommerce Stripe Payment Gateway: esta extensión nos permitirá aceptar pagos por Stripe, la mejor pasarela de pago y que menos comisiones se queda actualmente. Una vez instalado deberás activarlo y configurarlo con los datos de tu cuenta de Stripe. Acuérdate que para realizar pruebas debes activar el modo test.2. Instalamos el page builder Elementor:Vamos a partir de un tema de WordPress (plantilla) existente, la cual la podremos modificar de forma muy simple con Elementor.Por cierto, no necesitas la versión de pago para ello.3. Instalamos el LMS LearnDashYa hablamos en otro episodio sobre para qué sirven los LMS, pero en resumidas cuentas: nos va permitir crear nuestros cursos y lecciones y gestionar los alumnos. Una vez instalado y activado verás que LearnDash incluye un conjunto de vídeos que muestra paso a paso cómo utilizarlo.Además, deberás instalar un par de extensiones que son:Course Grid: extensión que nos permite listar los cursos de forma visual (en formato rejilla).WooCommerce Integration: para que podamos vender nuestros cursos a través de WooCommerce.4. Instalamos el tema gratuito AstraBusca en el repositorio de tema (Apariencia &gt; Temas) e instala el tema llamado Astra. Es un tema gratuito muy rápido y muy fácil de personalizar. Además, el motivo por el cual lo recomendamos es porque disponen de un conjunto de Starter Sites, es decir, plantillas ya configuradas para distintos escenarios, entre ellos, una academia online creada con LearnDash.Estas plantillas ya prediseñadas y preconfiguradas las obtenemos a partir de un plugin gratuito llamado Astra Starter Sites. Y su gran ventaja, a parte de ser gratuito, es que pueden ser modificadas con tu page builder favorito, en nuestro caso será Elementor.5. Instalamos el starter site LearnDash AcademyInstalamos y activamos el plugin Astra Starter Sites.Navegamos hasta (Apariencia &gt; Astra Starter Themes)Nos pedirá elegir qué page builder queremos utilizar, seleccionamos Elementor.Veremos rápidamente la opción LeardnDash Academy. Hacemos clic en él y nos aparecerá la pantalla para importar la plantilla.Dejamos marcadas todas las opciones por defecto: las cuales instalarán más plugins en caso necesario e importarán contenido de ejemplo (para que el resultado sea como en la demo).Pulsamos el botón Import Site y esperamos que se haga la magia 6. Ya tenemos nuestra academia online listaSiguiendo los pasos anteriores acabaremos con una academia que contiene lo siguiente:Una página de inicio: que muestra un título, descripción, llamada a la acción, beneficios, listado de cursos, preguntas frecuentes, foto del instructor, logos de prueba social, testimonios. En definitiva todos los elementos de una landing page.Una página que lista todos los cursos.Una página del tipo Acerca de.Página de contacto y preguntas frecuentes.Una página para el alumno: que le muestra qué cursos tiene y qué progreso lleva (utiliza los shortcodes de LearnDash).Además, viene con 3 cursos de ejemplo para que veas cómo están configurados y qué posibilidades ofrece LearnDash.7. Customiza tu academiaHasta ahora nos hemos limitado a instalar un conjunto de plugins y gracias al plugin Astra Starter Sites, con sólo un clic hemos obtenido una academia online lista para ser utilizada.Pero ahora debes tomarte el tiempo de editar con Elementor cada una de las páginas anteriormente citadas, para así adaptarlo a tu imagen corporativa.Además, desde el Personalizador de WordPress dispones de un montón de opciones propias del tema Astra, que te permitirán cambiar las fuentes, su tamaño, colores del texto, colores de fondo, cambiar el logo, etc.Por supuesto, en este punto es donde reside el trabajo más artesanal.ConclusiónEn cuestión de pocos minutos tendremos lista una academia online que nos permitirá vender nuestros propios cursos online gracias a WordPress.Tal y como indicamos al inicio esta es una academia MUY BÁSICA y no contempla escenarios del tipo y siii…?Para lograr cosas más avanzadas te recomendamos contar con un profesional o consultar la documentación oficial de cada plugin y/o tema o si lo deseas formarte en alguna academia como wpacademia (que ofrece cursos online de WordPress para aprender a usar el tema Astra o el page builder Elementor). ¡Esperamos haber sido de utilidad y como siempre sed muy felices!

Esta semana venimos con un tema que vosotros mismos propusisteis y votasteis. Os vamos a explicar paso a paso cómo crear una Academia Online con WordPress, que permita vender los cursos por unidad.Pero antes veamos brevemente cómo ha ido nuestra semana:David:<ul><li>Ha publicado un nuevo módulo sobre la <a href="https://silicodevalley.com/leccion/que-son-y-por-que-son-utiles/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Transients API</a>.</li><li>Ha publicado un tutorial sobre cómo integrar los logros de <a href="https://gamipress.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">GamiPress</a> con el plugin <a href="https://es.wordpress.org/plugins/if-menu/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">If Menu</a>.</li><li>Sigue trabajando contento en academias de clientes.</li></ul>Francesc: <ul><li>Ha tenido varios bolos y uno lo tuvo que delegar para poder asistir a otro más chill en la montaña.</li><li>Ha publicado nuevo vídeo en su canal de Youtube donde habla de su <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GYlGqq93Fd4" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">primera cámara de vídeo</a>.</li><li>Por fin ha lanzado su web <a href="https://francescbarbero.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">francescbarbero.com</a></li></ul><h4>Aclaraciones:</h4><ul><li>Esto no pretende ser un tutorial extenso de WordPress sino una breve guía con los pasos necesarios y las direcciones a tomar.</li><li>El resultado que obtendrás será una academia online básica (olvídate de los y si’s…).</li><li>El resultado aproximado que obtendrás es <a href="https://demo.learndash.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">este</a>.</li></ul><h3>Requisitos Previos</h3>A continuación listamos lo que consideramos como requisitos básicos para poder montar tu propia academia online con WordPress:<ol><li>Conocer WordPress: a nivel de usuario o implementador. No te tiene que dar miedo instalar plugins y temas o trabajar con un constructor de páginas como Elementor.</li><li>Disponer de una instalación activa de WordPress: lo que viene siendo tener WordPress instalado en un hosting y un dominio asociado.</li><li>Hacerte con una licencia de LearnDash: será el LMS que utilizaremos. Con la más barata de <a href="https://www.learndash.com/pricing-and-purchase/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">$159 al año</a> ya tendríamos.</li><li>El resto de plugins y temas de WordPress que necesitaremos son gratuitos.</li><li>Necesitarás <a href="https://instructoresonline.es/10-donde-alojar-los-videos/" rel="nofollow" target="_blank">alojar tus vídeos en Vimeo</a>.</li></ol><h3>Pasos a seguir:</h3>Empezamos ya con el paso a paso e intentaremos ir lo máximo al grano posible:<h4>1. Instalamos los plugins necesarios para poder vender cursos por unidad:</h4><ul><li><a href="https://es.wordpress.org/plugins/woocommerce/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">WooCommerce</a>: ya que el checkout de LearnDash no contempla la RGPD. Una vez instalado deberás activarlo y configurarlo con los datos de tu negocio.</li><li><a href="https://es.wordpress.org/plugins/woocommerce-gateway-stripe/" rel="nofollow" target="_blank">WooCommerce Stripe Payment Gateway</a>: esta extensión nos permitirá aceptar pagos por <a href="http://stripe.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Stripe</a>, la mejor pasarela de pago y que menos comisiones se queda actualmente. Una vez instalado deberás activarlo y configurarlo con los datos de tu cuenta de Stripe. Acuérdate que para realizar pruebas debes activar el modo test.</li></ul><h4>2. Instalamos el page builder Elementor:</h4>Vamos a partir de un tema de WordPress (plantilla) existente, la cual la podremos modificar de forma muy simple con <a href="https://es.wordpress.org/plugins/elementor/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Elementor</a>.Por cierto, no necesitas la versión de pago para ello.<h4>3. Instalamos el LMS LearnDash</h4>Ya hablamos en otro episodio sobre <a href="https://instructoresonline.es/los-lms/" rel="nofollow" target="_blank">para qué sirven los LMS</a>, pero en resumidas cuentas: nos va permitir crear nuestros cursos y lecciones y gestionar los alumnos. Una vez instalado y activado verás que LearnDash incluye un conjunto de vídeos que muestra paso a paso cómo utilizarlo.Además, deberás instalar un par de extensiones que son:<ul><li><a href="https://www.learndash.com/add-on/course-grid/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Course Grid</a>: extensión que nos permite listar los cursos de forma visual (en formato rejilla).</li><li><a href="https://www.learndash.com/add-on/woocommerce/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">WooCommerce Integration</a>: para que podamos vender nuestros cursos a través de WooCommerce.</li></ul><h4>4. Instalamos el tema gratuito Astra</h4>Busca en el repositorio de tema (Apariencia &gt; Temas) e instala el tema llamado <a href="https://es.wordpress.org/themes/astra/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Astra</a>. Es un tema gratuito muy rápido y muy fácil de personalizar. Además, el motivo por el cual lo recomendamos es porque disponen de un conjunto de Starter Sites, es decir, plantillas ya configuradas para distintos escenarios, entre ellos, una academia online creada con LearnDash.Estas plantillas ya prediseñadas y preconfiguradas las obtenemos a partir de un plugin gratuito llamado <a href="https://es.wordpress.org/plugins/astra-sites/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Astra Starter Sites</a>. Y su gran ventaja, a parte de ser gratuito, es que pueden ser modificadas con tu page builder favorito, en nuestro caso será Elementor.<h4>5. Instalamos el starter site LearnDash Academy</h4><ol><li>Instalamos y activamos el plugin Astra Starter Sites.</li><li>Navegamos hasta (Apariencia &gt; Astra Starter Themes)</li><li>Nos pedirá elegir qué page builder queremos utilizar, seleccionamos Elementor.</li><li>Veremos rápidamente la opción LeardnDash Academy. Hacemos clic en él y nos aparecerá la pantalla para importar la plantilla.</li><li>Dejamos marcadas todas las opciones por defecto: las cuales instalarán más plugins en caso necesario e importarán contenido de ejemplo (para que el resultado sea como en la demo).</li><li>Pulsamos el botón Import Site y esperamos que se haga la magia </li></ol><h4>6. Ya tenemos nuestra academia online lista</h4>Siguiendo los pasos anteriores acabaremos con una academia que contiene lo siguiente:<ul><li>Una <a href="https://demo.learndash.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">página de inicio</a>: que muestra un título, descripción, llamada a la acción, beneficios, listado de cursos, preguntas frecuentes, foto del instructor, logos de prueba social, testimonios. En definitiva todos los elementos de una landing page.</li><li>Una <a href="https://demo.learndash.com/all-courses/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">página que lista todos los cursos</a>.</li><li>Una <a href="https://demo.learndash.com/about-2/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">página del tipo Acerca de</a>.</li><li><a href="https://demo.learndash.com/contact/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Página de contacto</a> y preguntas frecuentes.</li><li>Una <a href="https://demo.learndash.com/my-account/" rel="nofollow" target="_blank">página para el alumno</a>: que le muestra qué cursos tiene y qué progreso lleva (utiliza los shortcodes de LearnDash).</li></ul>Además, viene con 3 cursos de ejemplo para que veas cómo están configurados y qué posibilidades ofrece LearnDash.<h4>7. Customiza tu academia</h4>Hasta ahora nos hemos limitado a instalar un conjunto de plugins y gracias al plugin Astra Starter Sites, con sólo un clic hemos obtenido una academia online lista para ser utilizada.Pero ahora debes tomarte el tiempo de editar con Elementor cada una de las páginas anteriormente citadas, para así adaptarlo a tu imagen corporativa.Además, desde el Personalizador de WordPress dispones de un montón de opciones propias del tema Astra, que te permitirán cambiar las fuentes, su tamaño, colores del texto, colores de fondo, cambiar el logo, etc.Por supuesto, en este punto es donde reside el trabajo más artesanal.<h2>Conclusión</h2>En cuestión de pocos minutos tendremos lista una academia online que nos permitirá vender nuestros propios cursos online gracias a WordPress.Tal y como indicamos al inicio esta es una academia MUY BÁSICA y no contempla escenarios del tipo y siii…?Para lograr cosas más avanzadas te recomendamos <a href="https://davidperalvarez.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">contar con un profesional</a> o consultar la documentación oficial de cada plugin y/o tema o si lo deseas formarte en alguna academia como <a href="https://wpacademia.es/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">wpacademia</a> (que ofrece cursos online de WordPress para aprender a usar el tema Astra o el page builder Elementor). ¡Esperamos haber sido de utilidad y como siempre sed muy felices!

25. Cómo crear una Academia Online con WordPress

Hoy ha venido al podcast Nahuel Cassino, CEO en Cudacu, quien nos compartirá su experiencia y día a día en un negocio basado en la formación en directo con expertos.Si estás pensando en crear un negocio siguiendo su modelo, no te pierdas esta entrevista. Además, su caso tiene ciertas particularidades interesantes.Nuestra semana en formato exprés:Francesc: han estado en un camping grabando Late Show, está ultimando detalles para el evento Emprende o Muere del 28 de junio en Barcelona y ha publicado nuevo vídeo en su canal.David: mudanza interminable, creación de lecciones y trabajo de clientes.Nahuel: ha estado en el camping también, está de ruta por Cataluña, ha grabado Los Postres a las 2 junto a Francesc y ha trabajado para las próximas sesiones de Cudacu.Vamos con un resumen de la entrevista:¿En qué consiste tu negocio?No estamos hablando de una academia online al uso. Cudacu se basa en la formación en directo con expertos.Ofrecen formaciones semanales, las cuales se emiten a una hora determinada.Nahuel se conecta con el experto por videollamada (Hangout) y la emiten incrustando el reproductor en la web, para que los suscriptores puedan verla y hacerle llegar sus preguntas.También disponen de una sección de comunidad, que conecta emprendedores, les permite buscar socios y colaboradores, compartir sus ideas de negocio para recibir feedback y darse de alta en un directorio.Finalmente los alumnos tienen acceso a una guía para emprender en formato PDF.¿Cómo definirías tu rol?Nahuel no es propiamente formador online (aunque ha dado alguna de las sesiones) y su rol es más parecido al de un curador de contenidos, puesto que se dedica a buscar, contactar, negociar y cuadrar fechas con los expertos que darán las formaciones en directo.Durante el directo es el encargado de moderar la sesión y de hacer llegar las preguntas de los alumnos al experto, para que éste sólo deba centrarse en aportar valor y no leer en el chat.También se preparar preguntas para el experto por si no se producen al finalizar la sesión, para que esta sea lo más completa posible.Posteriormente se encargar de realizar el copy de la sesión.¿Qué cualidades son necesarias?Saber tratar con personas, tener empatía, ser sociable, que puedas llegar a conectar con los expertos y tener en cuenta que a cada persona le interesan cosas distintas.Capacidad de análisis: hay que estudiar su perfil, se dedica a estudiar como entrarles y convencerles para que vengan a tu plataforma.También debe asegurarse de que realmente es un experto.Buscamos personas que sean expertos por lo que hacen, no por lo que dicenNahuel CassinoUn buen filtro para filtrar expertos es que no se definan como tal.¿Cómo consigue los expertos?El canal principal de captación es LinkedIn. Además, los propios expertos recomiendan otros. Y finalmente, se nutre de la propia comunidad, quienes también proponen quien les gustaría que de una sesión.¿Cómo funciona el proceso de negociación con el experto?Cada persona es un mundo. A cada una le interesa una cosa. No se les puede atacar con el mismo correo. Hay que estudiar a la persona, ver qué les interesa: si es la imagen de marca o poder hacer una oferta a su comunidad, ofrecer un descuento a la comunidad de Cudacu…Su mejor consejo es no hablar demasiado, lo importante en una negociación es escuchar.¿Qué supuso para ti heredar un proyecto que otra persona había iniciado? ¿Te costó ganarte la confianza de los suscriptores?El proceso fue relativamente suave. Aún así tuvo que trabajar duro para lograr construir un vínculo y relación fuerte con la comunidad de Cudacu.Además tuvo que demostrar que era capaz de realizar un buen trabajo. Y eso fue lo que hizo: aumento el número de sesiones mensuales y mantuvo el nivel de calidad de estas.Se trata de ser coherente con sus valores y los del negocio.¿Por qué fusionásteis dos negocios?La fusión entre algunapregunta.com y Cudacu se produjo porque los 2 negocios tenían cosas buenas que aportar al otro.Cudacu era comunidad grande pero con poca interacción y necesitaba una persona que la dinamizara y algunapregunta.com era una comunidad más modesta pero con mucha actividad. Juntándolas obtendrían una comunidad grande con interacción.¿Cómo lograsteis que ambas partes quedaran contentas?Era un reto complicado ya que cada persona pagó un precio distinto.Para solventarlo crearon 2 niveles de suscripción:Normal: los que venían de Cudacu se les otorgó acceso de por vida a los foros y apartados de la comunidad, a todas las formaciones del 2018 y a una nueva serie de sesiones sobre cómo crear un negocio paso a paso.Premium: acceso a todo sin restricción. Por lo tanto, también a los directos y al podcast (versión audio de la sesión).¿Por qué subió el precio de la suscripción a Cudacu de 10€ a 19€?Decidieron subir el precio porque el valor que ofrecen ahora no tiene nada que ver con cuando se inició el proyecto. Ahora ofrecen muchas más sesiones (de 2 a 4 sesiones semanales) y eso conlleva mucho más trabajo detrás.También aportan más valor tras haber incluido las nuevas secciones de comunidad.Si el valor es mucho mayor que el precio, eso te desvirtúa. Además, desmotiva dar mucho a bajo precio.Eligieron 19€ (aún pueden subirlo más) por temas de pricing y el número 9.¿Cómo comunicasteis la subida?A través del podcast de Joan (su socio).También se envió una newsletter a los propios suscriptores para avisarles y decirles que a ellos se les mantendría el precio.Y se hizo una campaña de repesca de antiguos suscriptores (y para aquellas personas que lo llevaban posponiendo mucho tiempo) unos días antes de la subida.¿Qué técnicas de captación te funcionan mejor para captar alumnos?Orgánico: con el propio SEO del copy. Nahuel transcribe todas las preguntas de los suscriptores porque cuando en Google pones esa duda llegan a Cudacu y pueden ver que un experto ha respondido a la pregunta.Podcast: aparecer en múltiples podcasts.Patrocinio: patrocinando otros podcast afines.Afiliación: el propio experto puede promocionar su sesión y llevarse dinero por las personas que traiga.¿Cómo te afecta la variedad de temas que tratas en cuanto a comunicar lo que ofrecéis?A pesar de ofrecer gran variedad de temas, todos ellos giran entorno a la figura del emprendedor, que es un estilo de vida.Dicho de otro modo: el emprendedor no sólo trabaja, también debe alimentarse bien, hacer ejercicio, aprender softskills…Aún así puede resultar complejo posicionarse.¿Dónde encontrar a Nahuel?En su propia plataforma Cudacu.En su perfil de Instagram.¡Eso es todo! Esperamos que os haya gustado la entrevista y que hayáis podido ver que el trabajo que hay detrás de este tipo de academias, va más allá de conectarte un rato a hacer una videollamada con un experto.¡Sed muy felices!

Hoy ha venido al podcast Nahuel Cassino, CEO en <a href="https://cudacu.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Cudacu</a>, quien nos compartirá su experiencia y día a día en un negocio basado en la formación en directo con expertos.Si estás pensando en crear un negocio siguiendo su modelo, no te pierdas esta entrevista. Además, su caso tiene ciertas particularidades interesantes.Nuestra semana en formato exprés:Francesc: han estado en un camping grabando Late Show, está ultimando detalles para el evento <a href="https://emprendeomuere.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Emprende o Muere</a> del 28 de junio en Barcelona y ha publicado <a href="https://www.youtube.com/watch?v=lf9V66VmHn8" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">nuevo vídeo</a> en su canal.David: mudanza interminable, creación de <a href="https://silicodevalley.com/leccion/sanear-un-ajuste/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">lecciones</a> y <a href="https://davidperalvarez.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">trabajo de clientes</a>.Nahuel: ha estado en el camping también, está de ruta por Cataluña, ha grabado <a href="https://lospostresalasdos.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Los Postres a las 2</a> junto a Francesc y ha trabajado para las próximas sesiones de <a href="https://cudacu.com/" rel="nofollow" target="_blank">Cudacu</a>.Vamos con un resumen de la entrevista:<h4>¿En qué consiste tu negocio?</h4>No estamos hablando de una academia online al uso. Cudacu se basa en la formación en directo con expertos.Ofrecen formaciones semanales, las cuales se emiten a una hora determinada.Nahuel se conecta con el experto por videollamada (<a href="https://instructoresonline.es/formacion-en-directo/" rel="nofollow" target="_blank">Hangout</a>) y la emiten incrustando el reproductor en la web, para que los suscriptores puedan verla y hacerle llegar sus preguntas.También disponen de una sección de comunidad, que conecta emprendedores, les permite buscar socios y colaboradores, compartir sus ideas de negocio para recibir feedback y darse de alta en un directorio.Finalmente los alumnos tienen acceso a una guía para emprender en formato PDF.<h4>¿Cómo definirías tu rol?</h4>Nahuel no es propiamente formador online (aunque ha dado alguna de las sesiones) y su rol es más parecido al de un curador de contenidos, puesto que se dedica a buscar, contactar, negociar y cuadrar fechas con los expertos que darán las formaciones en directo.Durante el directo es el encargado de moderar la sesión y de hacer llegar las preguntas de los alumnos al experto, para que éste sólo deba centrarse en aportar valor y no leer en el chat.También se preparar preguntas para el experto por si no se producen al finalizar la sesión, para que esta sea lo más completa posible.Posteriormente se encargar de realizar el copy de la sesión.<h4>¿Qué cualidades son necesarias?</h4>Saber tratar con personas, tener empatía, ser sociable, que puedas llegar a conectar con los expertos y tener en cuenta que a cada persona le interesan cosas distintas.Capacidad de análisis: hay que estudiar su perfil, se dedica a estudiar como entrarles y convencerles para que vengan a tu plataforma.También debe asegurarse de que realmente es un experto.<blockquote>Buscamos personas que sean expertos por lo que hacen, no por lo que dicenNahuel Cassino</blockquote>Un buen filtro para filtrar expertos es que no se definan como tal.<h4>¿Cómo consigue los expertos?</h4>El canal principal de captación es LinkedIn. Además, los propios expertos recomiendan otros. Y finalmente, se nutre de la propia comunidad, quienes también proponen quien les gustaría que de una sesión.<h4>¿Cómo funciona el proceso de negociación con el experto?</h4>Cada persona es un mundo. A cada una le interesa una cosa. No se les puede atacar con el mismo correo. Hay que estudiar a la persona, ver qué les interesa: si es la imagen de marca o poder hacer una oferta a su comunidad, ofrecer un descuento a la comunidad de Cudacu…Su mejor consejo es no hablar demasiado, lo importante en una negociación es escuchar.<h4>¿Qué supuso para ti heredar un proyecto que otra persona había iniciado? ¿Te costó ganarte la confianza de los suscriptores?</h4>El proceso fue relativamente suave. Aún así tuvo que trabajar duro para lograr construir un vínculo y relación fuerte con la comunidad de Cudacu.Además tuvo que demostrar que era capaz de realizar un buen trabajo. Y eso fue lo que hizo: aumento el número de sesiones mensuales y mantuvo el nivel de calidad de estas.Se trata de ser coherente con sus valores y los del negocio.<h4>¿Por qué fusionásteis dos negocios?</h4>La fusión entre <a href="http://algunapregunta.com" rel="nofollow" target="_blank">algunapregunta.com</a> y Cudacu se produjo porque los 2 negocios tenían cosas buenas que aportar al otro.Cudacu era comunidad grande pero con poca interacción y necesitaba una persona que la dinamizara y <a href="http://algunapregunta.com" rel="nofollow" target="_blank">algunapregunta.com</a> era una comunidad más modesta pero con mucha actividad. Juntándolas obtendrían una comunidad grande con interacción.<h4>¿Cómo lograsteis que ambas partes quedaran contentas?</h4>Era un reto complicado ya que cada persona pagó un precio distinto.Para solventarlo crearon 2 niveles de suscripción:<ol><li>Normal: los que venían de Cudacu se les otorgó acceso de por vida a los foros y apartados de la comunidad, a todas las formaciones del 2018 y a una nueva serie de sesiones sobre cómo crear un negocio paso a paso.</li><li>Premium: acceso a todo sin restricción. Por lo tanto, también a los directos y al podcast (versión audio de la sesión).</li></ol><h4>¿Por qué subió el precio de la suscripción a Cudacu de 10€ a 19€?</h4>Decidieron subir el precio porque el valor que ofrecen ahora no tiene nada que ver con cuando se inició el proyecto. Ahora ofrecen muchas más sesiones (de 2 a 4 sesiones semanales) y eso conlleva mucho más trabajo detrás.También aportan más valor tras haber incluido las nuevas secciones de comunidad.Si el valor es mucho mayor que el precio, eso te desvirtúa. Además, desmotiva dar mucho a bajo precio.Eligieron 19€ (aún pueden subirlo más) por temas de pricing y el número 9.<h4>¿Cómo comunicasteis la subida?</h4>A través del podcast de Joan (su socio).También se envió una newsletter a los propios suscriptores para avisarles y decirles que a ellos se les mantendría el precio.Y se hizo una campaña de repesca de antiguos suscriptores (y para aquellas personas que lo llevaban posponiendo mucho tiempo) unos días antes de la subida.<h4>¿Qué técnicas de captación te funcionan mejor para captar alumnos?</h4><ul><li>Orgánico: con el propio SEO del copy. Nahuel transcribe todas las preguntas de los suscriptores porque cuando en Google pones esa duda llegan a Cudacu y pueden ver que un experto ha respondido a la pregunta.</li><li>Podcast: aparecer en múltiples podcasts.</li><li>Patrocinio: patrocinando otros podcast afines.</li><li>Afiliación: el propio experto puede promocionar su sesión y llevarse dinero por las personas que traiga.</li></ul><h4>¿Cómo te afecta la variedad de temas que tratas en cuanto a comunicar lo que ofrecéis?</h4>A pesar de ofrecer gran variedad de temas, todos ellos giran entorno a la figura del emprendedor, que es un estilo de vida.Dicho de otro modo: el emprendedor no sólo trabaja, también debe alimentarse bien, hacer ejercicio, aprender softskills…Aún así puede resultar complejo posicionarse.<h4>¿Dónde encontrar a Nahuel?</h4><ul><li>En su propia plataforma <a href="https://cudacu.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Cudacu</a>.</li><li>En su perfil de <a href="https://www.instagram.com/nahuelcassino_/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Instagram</a>.</li></ul>¡Eso es todo! Esperamos que os haya gustado la entrevista y que hayáis podido ver que el trabajo que hay detrás de este tipo de academias, va más allá de conectarte un rato a hacer una videollamada con un experto.¡Sed muy felices!

23. Entrevista a Nahuel Cassino de Cudacu

Disclaimer: Los temas fiscales son temas serios. Siempre que puedas asesórate con un profesional. Como se suele decir: «Los experimentos con gaseosa«.Hoy estamos muy bien acompañados  ya que contamos con la presencia de Nuria Hidalgo, creadora de la plataforma Economista Holística, donde se encarga de resolver dudas a emprendedores online sobre economía y fiscalidad.Y es por eso que le hemos pedido que venga a resolver dudas que es muy probable que si estás empezando como instructor@ online tengas. ¡No te lo pierdas!Pero antes de entrar en materia como siempre, un breve resumen de la semana:Francesc:Ha subido nuevo vídeo en su canal de Youtube con 5 consejos para antes de grabar.Ha estado de rodajes.Tuvo su evento Emprende o Muere y lo pasaron muy bien.Está a punto de acabar su web.David:Toda la semana de traslado y ya instalado de nuevo.Aún no tiene internet y va tirando de un router 4G.Trabajo de clientes.Nuevas lecciones.Ha pausado temporalmente los directos para redefinirlos.Nuria:Cerrando trimestres de clientes y dando la bienvenida a otros nuevos.Trabajo de clientes.Antes de empezar dejar claro que vamos a hablar sobre fiscalidad española y por tanto: lo que aplica aquí no aplica en otro país.Vamos con las preguntas que nos ha respondido amablemente Nuria:1- ¿Hay que ser autónomo para ser instructor online?Según Hacienda y la Seguridad Social SÍ, ya que estamos realizando una actividad económica de forma habitual.Dicho de forma simple Hacienda es a quién pagamos los impuestos y la Seguridad Social a quien pagamos la cuota de autónomos.En términos prácticos, en el momento que tienes una academia online y tienes ingresos recurrentes, te tienes que dar de alta en autónomos.2- Si no llegas al SMI ¿estás exento de pagar la cuota?Se puede dar el caso, pero es algo muy muy puntuales (a Nuria le hicieron una jugada muy sucia con el embarazo).Por lo tanto, aunque en tu academia cobres 10€/mes y tengas sólo 20 suscriptores te va a tocar pagar la cuota.Por suerte para esos casos existe la tarifa plana y por tanto estarás pagando por un tiempo un precio mucho más reducido al de la cuota normal. Durante ese tiempo deberías intentar validar la idea de negocio.3- Si trabajas por cuenta ajena, al no ser tu actividad principal recurrente, ¿puedes estar exento de la cuota?No. Pero la Seguridad Social te ofrece ciertas bonificaciones que podrás elegir en lugar de la tarifa plana. Ambas ayudas a la vez no son posible.4- ¿Es posible darse de alta y de baja varias veces al año?Sí, es posible. Te puedes dar de alta y baja hasta 3 veces en el mismo año. Pero ten en cuenta que si eres instructor online y tu modelo de negocio es por suscripción, vas a tener ventas cada mes (y renovaciones) por lo que vas a tener que emitir facturas todos esos meses y por tanto no puedes darte de baja.Si vendes por unidad, podrías cerrar las plazas cada cierto tiempo.Enlaces útiles:¿ES NECESARIO DARSE DE ALTA DE AUTÓNOMOS SI ESTÁS TRABAJANDO POR CUENTA AJENA? ¿QUÉ PASA SI ESTÁS TRABAJANDO POR CUENTA AJENA Y HACES TRABAJOS POR TU CUENTA?  TRABAJADOR POR CUENTA AJENA Y AUTÓNOMO A LA VEZ 5- La formación reglada no tiene IVA, ¿los cursos online sí?En la mayoría de los casos los cursos online tienen IVA. Sólo si el curso online ofrece una formación oficial (ej. que sigan un currículo universitario y esté homologado) podrá estar exento de IVA.6- Diferencia entre IVA e IRPFIRPF: impuesto que pagamos todas las personas, cuando actuamos como personas físicas (asalariados y autónomos).En cambio, un empresario que tiene una SL, dicha SL no tiene que pagar IRPF, pero el empresario que la posee sí.El IRPF graba todos los beneficios que obtenemos a lo largo de un año. Se hace en la declaración de la renta y debemos pagar lo que nos corresponde por todo el dinero ganado el año anterior. Pagas por las rentas que ganas.Si eres autónomo, o bien lo pagan tus clientes (en cada factura) por ti o bien presentas un modelo 130 y pagas el 20% cada trimestre.En la declaración de la renta si has pagado de más te devuelven y de menos IVA: sólo lo pagamos cuando actuamos como consumidores. Es un % que incrementamos en nuestros precios. No debemos contar con ese dinero, NO NOS PERTENECE y luego hay sustos.Por tanto, si estás dado de alta en un epígrafe profesional (para ofrecer tus servicios), deberías darte de alta en otro nuevo epígrafe (Modelo 036) para sólo tener que incluir IVA en las facturas que emitas a tus alumnos.Sujeto pasivo: persona obligada a pagar impuestos.7- Resumen de las tareas que debe llevar a cabo un autónomoDarse de alta en la Seguridad Social y en Hacienda en el epígrafe que mejor refleje la actividad económica que vaya a realizar.Emitir facturas por cada ingreso (venta).Recopilar facturas de gastos directamente relacionados con el negocio (si eres instructor online no te deduzcas cosas como las gasolina).Cada trimestre (tú o tu gestor) presentar distintos modelos en función de cómo te diste de alta. Y deberás pagar el IVA y el IRPF que se corresponda.Al año siguiente, presentar la declaración de la renta (con todos los ingresos y gastos).En resumen, tienes varias obligaciones que cumplir.8- ¿Qué diferencia hay entre una factura simplificada y una completa?Partimos de que Hacienda quiere que todas las facturas sean completas y por tanto incluyan: nombre, NIF y domicilio fiscal, pero entiende que no siempre es posible.Cuando esto pasa emitimos una simplificada, que es lo mismo, pero le faltan datos.En las academias online muchas veces queremos hacer el checkout con la menor fricción posible (pedirle el mínimo de campos posibles) para no perder ventas. En esos casos es aconsejable habilitar un área del cliente para que puedan introducir si lo desean sus datos fiscales (Nahuai Badiola lo implementó con su megaworkflow de la vida).9- Análisis de varias casuísticasLos cursos online se consideran un servicio digital y por tanto deben cumplir la Ley Europea del IVA:Si el cliente viene de España:Tanto si es particular como negocio pagan 21% de IVA.Si el cliente viene de Canarias, Ceuta o Melilla:Tanto si es particular como negocio no paga IVA.Si el cliente viene de la UE:Si es negocio y me facilita su VAT number europeo válido, la factura debe ir sin IVA e incluir el texto «VAT reverse charge«.Si es particular aplicar el IVA del país donde reside el cliente.Si el cliente viene de fuera de UE (Ej. América del Sur):Tanto si es particular como negocio no paga IVA.Esto no es fácil de implementarlo a nivel técnico. Por ello muchas academias optan por pagar siempre IVA y al final del día deberemos hacer una valoración económica para ver si te compensa pagar IVA de todos, si la proporción es muy baja. Si pagas más impuestos Hacienda no se va a meter contigo.10- ¿Qué significa darse de alta como operador intracomunitario?Estar dado de alta en Hacienda y haber indicado que vas a realizar operaciones de venta o compra con otro país de la Unión Europea.La mayoría de negocios online vamos a comprar algún producto o servicio a otro país de la unión europea, por ejemplo, software.Para ello Hacienda nos otorga un NIF IVA (VAT number) y nos introduce en un registro oficial (ROI) al que nosotros podemos ir y comprobar que nuestro cliente es esa persona que dice ser.Por último, ser operador intracomunitario conlleva tener que presentar modelos adicionales, para demostrar estas operaciones.11- Herramientas recomendadas:Quaderno (49€/mes 250 facturas) si tienes muchos alumnos te puedes permitir una solución de este tipo.Factura Directa: es más asequible y muy intuitivo, pero un poco más limitado.12- Si tu gestor se equivoca ¿es tu responsabilidad?Depende. Si tu gestor está haciendo mal su trabajo a propósito no tendrías que pagar el pato tú.13- ¿Recomendarías delegar la parte fiscal del negocio?Es muy recomendable tener siempre a alguien detrás que sepa de este tema para poder hacerle preguntas.14- ¿Cómo se plantea el futuro?En un futuro tendremos que subir nuestras facturas siempre con un software que nos ofrecerá Hacienda. De ese modo sabrán en todo momento lo que has declarado tu proveedor y tú, para poder cruzar datos y evitar fraude fiscal. Por ese motivo la figura del gestor tal y como la conocemos hoy en día cambiará. El propio contribuyente podrá/deberá gestionarlo.15- Si vendo cursos en un marketplace debo ser autónomo?Sí. Al ser una actividad económica de la cual ganas dinero de forma habitual, debes darte de alta.¿Dónde aprender más de este tema?Economista HolísticaBlog de QuadernoAutónomos: La guía definitivaInfoautonomos¡Hasta aquí el episodio de hoy! Esperamos que te haya ayudado a despejar algunas dudas y sobre todo, no tengas miedo de estos temas, pues una vez arrancas y pillas carrerilla, son puro trámite (que debes hacer bien).PD1: Francesc en modo inspector gadget con el gato.PD2: Perdonad audio de David. Definitivamente hoy no era su día a nivel técnico.

Disclaimer: Los temas fiscales son temas serios. Siempre que puedas asesórate con un profesional. Como se suele decir: «Los experimentos con gaseosa«.Hoy estamos muy bien acompañados ya que contamos con la presencia de Nuria Hidalgo, creadora de la plataforma <a href="https://economistaholistica.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Economista Holística</a>, donde se encarga de resolver dudas a emprendedores online sobre economía y fiscalidad.Y es por eso que le hemos pedido que venga a resolver dudas que es muy probable que si estás empezando como instructor@ online tengas. ¡No te lo pierdas!Pero antes de entrar en materia como siempre, un breve resumen de la semana:Francesc:<ul><li>Ha subido nuevo vídeo en su canal de Youtube con <a href="https://www.youtube.com/watch?v=AlYmpv02r2E" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">5 consejos para antes de grabar</a>.</li><li>Ha estado de rodajes.</li><li>Tuvo su evento Emprende o Muere y lo pasaron muy bien.</li><li>Está a punto de acabar <a href="https://francescbarbero.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">su web</a>.</li></ul>David:<ul><li>Toda la semana de traslado y ya instalado de nuevo.</li><li>Aún no tiene internet y va tirando de un router 4G.</li><li>Trabajo de clientes.</li><li><a href="https://silicodevalley.com/leccion/anadir-secciones-en-una-pagina-existente/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Nuevas lecciones</a>.</li><li>Ha pausado temporalmente los directos para redefinirlos.</li></ul>Nuria: <ul><li>Cerrando trimestres de clientes y dando la bienvenida a otros nuevos.</li><li>Trabajo de clientes.</li></ul>Antes de empezar dejar claro que vamos a hablar sobre fiscalidad española y por tanto: lo que aplica aquí no aplica en otro país.Vamos con las preguntas que nos ha respondido amablemente Nuria:<h4>1- ¿Hay que ser autónomo para ser instructor online?</h4>Según Hacienda y la Seguridad Social SÍ, ya que estamos realizando una actividad económica de forma habitual.Dicho de forma simple Hacienda es a quién pagamos los impuestos y la Seguridad Social a quien pagamos la cuota de autónomos.En términos prácticos, en el momento que tienes una academia online y tienes ingresos recurrentes, te tienes que dar de alta en autónomos.<h4>2- Si no llegas al SMI ¿estás exento de pagar la cuota?</h4>Se puede dar el caso, pero es algo muy muy puntuales (a Nuria le hicieron una jugada muy sucia con el embarazo).Por lo tanto, aunque en tu academia cobres 10€/mes y tengas sólo 20 suscriptores te va a tocar pagar la cuota.Por suerte para esos casos existe la <a href="https://infoautonomos.eleconomista.es/blog/tarifa-plana-2019/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">tarifa plana</a> y por tanto estarás pagando por un tiempo un precio mucho más reducido al de la cuota normal. Durante ese tiempo deberías intentar validar la idea de negocio.<h4>3- Si trabajas por cuenta ajena, al no ser tu actividad principal recurrente, ¿puedes estar exento de la cuota?</h4>No. Pero la Seguridad Social te ofrece ciertas bonificaciones que podrás elegir en lugar de la tarifa plana. Ambas ayudas a la vez no son posible.<h4>4- ¿Es posible darse de alta y de baja varias veces al año?</h4>Sí, es posible. Te puedes dar de alta y baja hasta 3 veces en el mismo año. Pero ten en cuenta que si eres instructor online y tu modelo de negocio es por suscripción, vas a tener ventas cada mes (y renovaciones) por lo que vas a tener que emitir facturas todos esos meses y por tanto no puedes darte de baja.Si vendes por unidad, podrías cerrar las plazas cada cierto tiempo.Enlaces útiles:<ul><li><a href="https://economistaholistica.com/esenciales/es-necesario-darse-de-alta-de-autonomos-si-estas-trabajando-por-cuenta-ajena/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">¿ES NECESARIO DARSE DE ALTA DE AUTÓNOMOS SI ESTÁS TRABAJANDO POR CUENTA AJENA?</a></li><li><a href="https://economistaholistica.com/podcast/131-que-pasa-si-estas-trabajando-por-cuenta-ajena-y-haces-trabajos-por-tu-cuenta/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank"> ¿QUÉ PASA SI ESTÁS TRABAJANDO POR CUENTA AJENA Y HACES TRABAJOS POR TU CUENTA? </a></li><li><a href="https://economistaholistica.com/podcast/96-trabajador-por-cuenta-ajena-y-autonomo-a-la-vez/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank"> TRABAJADOR POR CUENTA AJENA Y AUTÓNOMO A LA VEZ </a></li></ul><h4>5- La formación reglada no tiene IVA, ¿los cursos online sí?</h4>En la mayoría de los casos los cursos online tienen IVA. Sólo si el curso online ofrece una formación oficial (ej. que sigan un currículo universitario y esté homologado) podrá estar exento de IVA.<h4>6- Diferencia entre IVA e IRPF</h4>IRPF: impuesto que pagamos todas las personas, cuando actuamos como personas físicas (asalariados y autónomos).En cambio, un empresario que tiene una SL, dicha SL no tiene que pagar IRPF, pero el empresario que la posee sí.El IRPF graba todos los beneficios que obtenemos a lo largo de un año. Se hace en la declaración de la renta y debemos pagar lo que nos corresponde por todo el dinero ganado el año anterior. Pagas por las rentas que ganas.Si eres autónomo, o bien lo pagan tus clientes (en cada factura) por ti o bien presentas un modelo 130 y pagas el 20% cada trimestre.En la declaración de la renta si has pagado de más te devuelven y de menos IVA: sólo lo pagamos cuando actuamos como consumidores. Es un % que incrementamos en nuestros precios. No debemos contar con ese dinero, NO NOS PERTENECE y luego hay sustos.Por tanto, si estás dado de alta en un epígrafe profesional (para ofrecer tus servicios), deberías darte de alta en otro nuevo epígrafe (Modelo 036) para sólo tener que incluir IVA en las facturas que emitas a tus alumnos.Sujeto pasivo: persona obligada a pagar impuestos.<h4>7- Resumen de las tareas que debe llevar a cabo un autónomo</h4><ul><li>Darse de alta en la Seguridad Social y en Hacienda en el epígrafe que mejor refleje la actividad económica que vaya a realizar.</li><li>Emitir facturas por cada ingreso (venta).</li><li>Recopilar facturas de gastos directamente relacionados con el negocio (si eres instructor online no te deduzcas cosas como las gasolina).</li><li>Cada trimestre (tú o tu gestor) presentar distintos modelos en función de cómo te diste de alta. Y deberás pagar el IVA y el IRPF que se corresponda.</li><li>Al año siguiente, presentar la declaración de la renta (con todos los ingresos y gastos).</li></ul>En resumen, tienes varias obligaciones que cumplir.<h4>8- ¿Qué diferencia hay entre una factura simplificada y una completa?</h4>Partimos de que Hacienda quiere que todas las facturas sean completas y por tanto incluyan: nombre, NIF y domicilio fiscal, pero entiende que no siempre es posible.Cuando esto pasa emitimos una simplificada, que es lo mismo, pero le faltan datos.En las academias online muchas veces queremos hacer el checkout con la menor fricción posible (pedirle el mínimo de campos posibles) para no perder ventas. En esos casos es aconsejable habilitar un área del cliente para que puedan introducir si lo desean sus datos fiscales (Nahuai Badiola lo implementó con su megaworkflow de la vida).<h4>9- Análisis de varias casuísticas</h4>Los cursos online se consideran un servicio digital y por tanto deben cumplir la Ley Europea del IVA:<ul><li>Si el cliente viene de España:<ul><li>Tanto si es particular como negocio pagan 21% de IVA.</li></ul></li><li>Si el cliente viene de Canarias, Ceuta o Melilla:<ul><li>Tanto si es particular como negocio no paga IVA.</li></ul></li><li>Si el cliente viene de la UE:<ul><li>Si es negocio y me facilita su VAT number europeo válido, la factura debe ir sin IVA e incluir el texto «VAT reverse charge«.</li><li>Si es particular aplicar el IVA del país donde reside el cliente.</li></ul></li><li>Si el cliente viene de fuera de UE (Ej. América del Sur):<ul><li>Tanto si es particular como negocio no paga IVA.</li></ul></li></ul>Esto no es fácil de implementarlo a nivel técnico. Por ello muchas academias optan por pagar siempre IVA y al final del día deberemos hacer una valoración económica para ver si te compensa pagar IVA de todos, si la proporción es muy baja. Si pagas más impuestos Hacienda no se va a meter contigo.<h4>10- ¿Qué significa darse de alta como operador intracomunitario?</h4>Estar dado de alta en Hacienda y haber indicado que vas a realizar operaciones de venta o compra con otro país de la Unión Europea.La mayoría de negocios online vamos a comprar algún producto o servicio a otro país de la unión europea, por ejemplo, software.Para ello Hacienda nos otorga un NIF IVA (VAT number) y nos introduce en un registro oficial (ROI) al que nosotros podemos ir y comprobar que nuestro cliente es esa persona que dice ser.Por último, ser operador intracomunitario conlleva tener que presentar modelos adicionales, para demostrar estas operaciones.<h4>11- Herramientas recomendadas:</h4><ul><li><a href="https://quaderno.io/es/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Quaderno</a> (49€/mes 250 facturas) si tienes muchos alumnos te puedes permitir una solución de este tipo.</li><li><a href="https://www.facturadirecta.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Factura Directa</a>: es más asequible y muy intuitivo, pero un poco más limitado.</li></ul><h4>12- Si tu gestor se equivoca ¿es tu responsabilidad?</h4>Depende. Si tu gestor está haciendo mal su trabajo a propósito no tendrías que pagar el pato tú.<h4>13- ¿Recomendarías delegar la parte fiscal del negocio?</h4>Es muy recomendable tener siempre a alguien detrás que sepa de este tema para poder hacerle preguntas.<h4>14- ¿Cómo se plantea el futuro?</h4>En un futuro tendremos que subir nuestras facturas siempre con un software que nos ofrecerá Hacienda. De ese modo sabrán en todo momento lo que has declarado tu proveedor y tú, para poder cruzar datos y evitar fraude fiscal. Por ese motivo la figura del gestor tal y como la conocemos hoy en día cambiará. El propio contribuyente podrá/deberá gestionarlo.<h4>15- Si vendo cursos en un marketplace debo ser autónomo?</h4>Sí. Al ser una actividad económica de la cual ganas dinero de forma habitual, debes darte de alta.<h2>¿Dónde aprender más de este tema?</h2><ul><li><a href="https://economistaholistica.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Economista Holística</a></li><li><a href="https://quaderno.io/es/blog/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Blog de Quaderno</a></li><li><a href="https://amzn.to/2Yt5xlP" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Autónomos: La guía definitiva</a></li><li><a href="https://infoautonomos.eleconomista.es/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Infoautonomos</a></li></ul>¡Hasta aquí el episodio de hoy! Esperamos que te haya ayudado a despejar algunas dudas y sobre todo, no tengas miedo de estos temas, pues una vez arrancas y pillas carrerilla, son puro trámite (que debes hacer bien).PD1: Francesc en <a href="https://www.google.com/search?q=inspector+gadget+gato&amp;source=lnms&amp;tbm=isch&amp;sa=X&amp;ved=0ahUKEwiiprPcq5fjAhUK3uAKHVWlC9oQ_AUIECgB&amp;biw=1440&amp;bih=798" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">modo inspector gadget </a>con el gato.PD2: Perdonad audio de David. Definitivamente hoy no era su día a nivel técnico.

24. Fiscalidad para Instructores Online

Nos ha resultado imposible quedar en persona para grabar este episodio y la verdad es que el audio resultante no ha sido el ideal ya que no pudimos configurar OBS de la forma correcta. La próxima vez que tengamos que grabar en la distancia utilizaremos Call Recorder for Skype o Appear.in. Os pedimos disculpas .Antes de meternos de lleno en el tema de hoy veamos cómo nos ha ido la semana:Francesc:Sigue estudiando Blender y After Effects. Está editando varios trabajos de clientes que grabó y tiene sorpresas preparadas (que aún no puede desvelar). Además, ya ha decidido que va a hacerse Youtuber y ha preguntado a su audiencia de Instagram sobre qué podría ser su canal.David:David se ha estrenado con el tabal . Sigue a tope creando academias de clientes y ha recibido buen feedback por parte de unos alumnos muy implicados, que se están currando unos mega apuntes de sus cursos.Además, ha invertido en un micrófono Rode NT-USB para mejorar el audio de sus lecciones.Distintas formas de ofrecer soporte a tus alumnosAhora sí, vamos con el tema que más habéis votado esta semana: cómo ofrecer soporte a los alumnos. Y como siempre lo haremos a partir de nuestra propia experiencia y lo que hemos visto que hacen otras academias.¿Realmente necesitas ofrecer soporte?Puede sonar un poco raro pero la primera pregunta que deberías hacerte es si realmente tus cursos online deben contar o no con algún tipo de servicio de soporte.Antes de la llegada de plataformas como Udemy, cuando adquirías un curso online te descargabas sus vídeos y jamás volvías a saber nada de quien lo creó. Eran del tipo Juan Palomo, yo me lo guiso…Y es que ofrecer soporte como un valor añadido es algo que se ha popularizado gracias a los membership sites, donde es necesario aportar más de lo que se puede encontrar, por ejemplo, en Youtube.Ojo con lo que prometesEs algo que ya venimos comentando en varios episodios. Cuidado con prometer más de lo que puedes abarcar. Es muy bonito decir que vas a resolver dudas de todo tipo, hasta que llega un alumno y decide exprimir dicho soporte.Debes definir MUY BIEN en qué consiste exactamente tu soporte a dudas:No puedes cobrar 10€/mes a tu alumno y hacerle de consultor 24×7 (a no ser que seas rico).Si quieres ofrecer un servicio de soporte premium que cubra más allá de las dudas propias que le puedan surgir de las lecciones de tus cursos, asegúrate que te sea rentable. No es lo mismo responder una duda de una lección concreta a preguntas del tipo qué cámara me puedo comprar que voy a hacerme Youtuber y grabar bautizos.A parte del alcance también deberías limitar las formas de contactarte. Una línea roja muy obvia es no compartir tu número de móvil para evitar que te contacten vía WhatsApp o aún peor llamándote.Formas de ofrecer el soporteA continuación listaremos distintas maneras de ofrecer un servicio de resolución de dudas de los alumnos, donde algunas las hemos probado personalmente y otras las hemos experimentado en academias donde hemos sido alumnos.Por correo: podríamos decir que es el clásico. Se trata de poner un formulario de contacto en tu web para que puedan utilizarlo para hacerte llegar las dudas.Usar un sistema de tickets: si alguna vez has tenido que contactar con tu hosting entonces seguro que has probado una herramienta de este tipo, que permite al usuario indicar la prioridad (urgencia) de su ticket, introducir su mensaje, recibir las respuestas, cerrar el ticket… Existen plugins para implementarlo en WordPress.Utilizar los comentarios de WordPress: es una forma ideal si quieres que las dudas de tus alumnos puedan ayudar a otros. Por ejemplo, en cursos de programación resulta muy útil para evitar recibir siempre las mismas dudas. Si un usuario ve que ya se ha respondido, podrá obtener la respuesta sin necesitarte.Vídeos con Loom: ya hablamos de esta herramienta en el episodio del proceso de onboarding. Resulta muy útil si quieres responder a tu alumno con un breve vídeo, tanto grabándote a ti como la pantalla.Grupo privado de Facebook: si lo que vendes es un curso de alto ticket y de pago único, puede ser una buena idea juntar a todos los alumnos en un grupo privado de Facebook. En él podrán realizar sus preguntas, interactuar los distintos miembros y además, utilizar el buscador propio para ver si alguien ya ha preguntado una duda con anterioridad. Piensa que esta opción no es viable si vendes por suscripción, pues tendrías que estar vetando el acceso a aquellos miembros que abandone tu academia.Foro integrado: utilizar algún plugin como bbPress para integrar en un academia un foro privado. David probó este método y le resultó muy complejo dinamizarlo y que los miembros lo usaran.Slack o Telegram: por último, si tu audiencia tiene un perfil más técnico puedes probar de utilizar alguna herramienta de este tipo. Existen casos de éxito como SinOficina, que a pesar de no ser una academia propiamente, si han logrado crear una comunidad muy activa con Slack.No les des pescado, enséñales a pescarSeguro que conoces el dicho «pan para hoy, hambre para mañana» y con esto queremos decir que si un alumno te pregunta algo y tu respuesta le da la solución, sin que el alumno entienda el por qué, es muy probable que vuelva a preguntarte de nuevo.Pero si cuando te preguntan algo, tú les haces reflexionar y le indicas varias direcciones posibles, es muy probable que acaben resolviendo la duda por su propia cuenta y habrán aprendido realmente.Define un tiempo límite de respuestaPensamos que lo ideal es que durante el proceso de onboarding o en las FAQ de tu página de ventas, indiques cuál va a ser el tiempo máximo de respuesta a las dudas. Es decir, si un alumno te pregunta algo el lunes y le contestas el domingo siguiente, es muy probable que este se cabreé o piense que pasas de él.Esto no quiere decir, que tengas que estar todo el tiempo pendiente y con interrupciones para responder al acto las dudas, pero sí que tengas sentido común. Por eso, para evitar confusiones puedes indicarles en el momento que se unan a tu academia, qué tiempo de respuesta pueden esperar.ConclusiónOfrecer soporte lleva su tiempo, si vas a ofrecerlo encárgate de que te resulte rentable y de que puedes entregar el máximo de valor  a tus alumnos.Te animamos a que si conoces alguna alternativa a la hora de ofrecer soporte la indiques en los comentarios.PD: saludo especial a pellotas , el gato de Francesc que ha querido unirse al episodio.¡Sed muy felices!

Nos ha resultado imposible quedar en persona para grabar este episodio y la verdad es que el audio resultante no ha sido el ideal ya que no pudimos configurar <a href="https://obsproject.com/es" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">OBS</a> de la forma correcta. La próxima vez que tengamos que grabar en la distancia utilizaremos <a href="https://www.ecamm.com/mac/callrecorder/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Call Recorder for Skype</a> o <a href="https://appear.in/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Appear.in</a>. Os pedimos disculpas .Antes de meternos de lleno en el tema de hoy veamos cómo nos ha ido la semana:Francesc:Sigue estudiando Blender y After Effects. Está editando varios trabajos de clientes que grabó y tiene sorpresas preparadas (que aún no puede desvelar). Además, ya ha decidido que va a hacerse Youtuber y ha preguntado a su audiencia de Instagram sobre qué podría ser su canal.David:David se ha estrenado con el tabal . Sigue a tope creando academias de clientes y ha recibido buen feedback por parte de unos alumnos muy implicados, que se están currando unos mega apuntes de sus cursos.Además, ha invertido en un micrófono <a href="http://es.rode.com/nt-usb" rel="nofollow" target="_blank">Rode NT-USB</a> para mejorar el audio de sus lecciones.<h2>Distintas formas de ofrecer soporte a tus alumnos</h2>Ahora sí, vamos con el tema que más habéis votado esta semana: cómo ofrecer soporte a los alumnos. Y como siempre lo haremos a partir de nuestra propia experiencia y lo que hemos visto que hacen otras academias.<h3>¿Realmente necesitas ofrecer soporte?</h3>Puede sonar un poco raro pero la primera pregunta que deberías hacerte es si realmente tus cursos online deben contar o no con algún tipo de servicio de soporte.Antes de la llegada de plataformas como Udemy, cuando adquirías un curso online te descargabas sus vídeos y jamás volvías a saber nada de quien lo creó. Eran del tipo Juan Palomo, yo me lo guiso…Y es que ofrecer soporte como un valor añadido es algo que se ha popularizado gracias a los membership sites, donde es necesario aportar más de lo que se puede encontrar, por ejemplo, en Youtube.<h3>Ojo con lo que prometes</h3>Es algo que ya venimos comentando en varios episodios. Cuidado con prometer más de lo que puedes abarcar. Es muy bonito decir que vas a resolver dudas de todo tipo, hasta que llega un alumno y decide exprimir dicho soporte.Debes definir MUY BIEN en qué consiste exactamente tu soporte a dudas:<ul><li>No puedes cobrar 10€/mes a tu alumno y hacerle de consultor 24×7 (a no ser que seas rico).</li><li>Si quieres ofrecer un servicio de soporte premium que cubra más allá de las dudas propias que le puedan surgir de las lecciones de tus cursos, asegúrate que te sea rentable. No es lo mismo responder una duda de una lección concreta a preguntas del tipo qué cámara me puedo comprar que voy a hacerme Youtuber y grabar bautizos.</li></ul>A parte del alcance también deberías limitar las formas de contactarte. Una línea roja muy obvia es no compartir tu número de móvil para evitar que te contacten vía WhatsApp o aún peor llamándote.<h3>Formas de ofrecer el soporte</h3>A continuación listaremos distintas maneras de ofrecer un servicio de resolución de dudas de los alumnos, donde algunas las hemos probado personalmente y otras las hemos experimentado en academias donde hemos sido alumnos.<ul><li>Por correo: podríamos decir que es el clásico. Se trata de poner un formulario de contacto en tu web para que puedan utilizarlo para hacerte llegar las dudas.</li><li>Usar un sistema de tickets: si alguna vez has tenido que contactar con tu hosting entonces seguro que has probado una herramienta de este tipo, que permite al usuario indicar la prioridad (urgencia) de su ticket, introducir su mensaje, recibir las respuestas, cerrar el ticket… Existen <a href="https://wordpress.org/plugins/search/support+ticket/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">plugins</a> para implementarlo en WordPress.</li><li>Utilizar los comentarios de WordPress: es una forma ideal si quieres que las dudas de tus alumnos puedan ayudar a otros. Por ejemplo, en cursos de programación resulta muy útil para evitar recibir siempre las mismas dudas. Si un usuario ve que ya se ha respondido, podrá obtener la respuesta sin necesitarte.</li><li>Vídeos con <a href="https://www.loom.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Loom</a>: ya hablamos de esta herramienta en el episodio del proceso de onboarding. Resulta muy útil si quieres responder a tu alumno con un breve vídeo, tanto grabándote a ti como la pantalla.</li><li>Grupo privado de Facebook: si lo que vendes es un curso de alto ticket y de pago único, puede ser una buena idea juntar a todos los alumnos en un grupo privado de Facebook. En él podrán realizar sus preguntas, interactuar los distintos miembros y además, utilizar el buscador propio para ver si alguien ya ha preguntado una duda con anterioridad. Piensa que esta opción no es viable si vendes por suscripción, pues tendrías que estar vetando el acceso a aquellos miembros que abandone tu academia.</li><li>Foro integrado: utilizar algún plugin como <a href="https://es.wordpress.org/plugins/bbpress/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">bbPress</a> para integrar en un academia un foro privado. David probó este método y le resultó muy complejo dinamizarlo y que los miembros lo usaran.</li><li>Slack o Telegram: por último, si tu audiencia tiene un perfil más técnico puedes probar de utilizar alguna herramienta de este tipo. Existen casos de éxito como <a href="https://sinoficina.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">SinOficina</a>, que a pesar de no ser una academia propiamente, si han logrado crear una comunidad muy activa con Slack.</li></ul><h3>No les des pescado, enséñales a pescar</h3>Seguro que conoces el dicho «pan para hoy, hambre para mañana» y con esto queremos decir que si un alumno te pregunta algo y tu respuesta le da la solución, sin que el alumno entienda el por qué, es muy probable que vuelva a preguntarte de nuevo.Pero si cuando te preguntan algo, tú les haces reflexionar y le indicas varias direcciones posibles, es muy probable que acaben resolviendo la duda por su propia cuenta y habrán aprendido realmente.<h3>Define un tiempo límite de respuesta</h3>Pensamos que lo ideal es que durante el proceso de onboarding o en las FAQ de tu página de ventas, indiques cuál va a ser el tiempo máximo de respuesta a las dudas. Es decir, si un alumno te pregunta algo el lunes y le contestas el domingo siguiente, es muy probable que este se cabreé o piense que pasas de él.Esto no quiere decir, que tengas que estar todo el tiempo pendiente y con interrupciones para responder al acto las dudas, pero sí que tengas sentido común. Por eso, para evitar confusiones puedes indicarles en el momento que se unan a tu academia, qué tiempo de respuesta pueden esperar.<h2>Conclusión</h2>Ofrecer soporte lleva su tiempo, si vas a ofrecerlo encárgate de que te resulte rentable y de que puedes entregar el máximo de valor a tus alumnos.Te animamos a que si conoces alguna alternativa a la hora de ofrecer soporte la indiques en los comentarios.PD: saludo especial a pellotas , el gato de Francesc que ha querido unirse al episodio.¡Sed muy felices!

15. Cómo ofrecer soporte a tus alumnos

Hoy volvemos a contar con la presencia de Nuria Hidalgo, quien hace un par de episodios nos iluminó en temas de fiscalidad para instructores online, pero esta vez está aquí para ser entrevistada.Su caso es especialmente interesante pues pasó de ser una academia de cursos online por membresía a ofrecer una suscripción donde su valor clave es el soporte. ¡Vamos con las preguntas!Nota: Como ya te imaginas esta entrevista la grabamos un rato después de grabar el primer episodio con ella, por lo que la semana fenomenal ¿Quién eres y qué pueden encontrar en tu plataforma?Se define como consultora económica y fiscal para negocios online.Además, es la persona responsable detrás de Economista Holística: un membership site de soporte económico y fiscal para emprendedores con muchas dudas y poco tiempo.También ofrece El podcast de economista holística de forma abierta.¿Por qué llamaste a tu plataforma Economista Holística? Suena como a esotérico.El término holístico significa que engloba todo. Tener un negocio unipersonal no sólo es lidiar con conseguir clientes sino también darles la solución que necesita, llevar la facturación, fiscalidad, impuestos… y a todo eso debemos sumarle nuestra vida personal y familiar (y sus posibles problemas).Cuesta mucho separar una cosa de la otra, por lo que el término quiere definir esa unión.En un punto de tu carrera decidiste cambiar de rumbo: pasar de ofrecer cursos online a poner tu foco principal en el soporte. ¿Por qué esa decisión?Llevar un membership site le salía muy caro el coste de oportunidad. Las muchas horas que le tenía que dedicar a la creación de contenido no las veía recompensadas en una gran remuneración.Asimismo, Nuria tenia que conciliar su negocio con la crianza de dos hijas muy pequeñas por lo que resultaba muy complejo sacarlo todo adelante.Fue entonces, cuando estaba a punto de tomar la decisión de cerrar, que envió una encuesta a sus suscriptores y pudo detectar que el motivo por el que estaban suscritos era porque sabían que tenían a Nuria ahí para cuando tuvieran alguna duda económica fiscal.Por esa razón decidió dejar de crear cursos continuamente y empezar a ofrecer su servicio de resolución de dudas.¿Cómo fue el proceso de transición y qué impacto tuvo en los alumnos?Fue bien, puesto que el cambio que hizo lo realizó partiendo de las necesidades reales de sus alumnos.Además, a partir de septiembre eliminará los cursos online que hasta ahora estaban disponibles.¿Estás contenta con el cambio?Sí porque ahora considera que ofrece un mejor servicio y lo más importante: «no le resulta tan caro» a nivel de salud, conciliación familiar y tranquilidad mental, al saber que no tiene que estar publicando nuevo contenido continuamente.Si hubiera seguido con la idea inicial con la circunstancias familiares que tenía no hubiera podido sacarlo adelante.Ahora mismo, a pesar de no ser un negocio escalable, es mucho menos esclavo y puede gestionar a través del móvil para responder las dudas por correo. En definitiva ha intentando buscar un negocio que encajara 100% a su forma de vida.Háblanos de la Biblioteca de dudasSe trata de hacer escalable su modelo de negocio, recopilando todas las dudas que ha ido recibiendo para crear un repositorio donde los futuros suscriptores puedan encontrar respuesta a sus dudas, mediante un sistema de búsqueda y filtrado.El día de mañana su propuesta de valor será esta biblioteca de dudas, no el «pregúntame a mí».En la entrevista ha explicado cómo lo está haciendo a nivel técnico, pero preferimos no dar por hecho que todos los oyentes tienen ese perfil.¿Suele invadirte el síndrome del impostor o tienes miedo a que te pregunten algo que no sepas dar respuesta?Por un lado, es 100% honesta y si un suscriptor se ha unido para resolver unas dudas de las que no tiene respuesta, prefiere devolverles el dinero.Por el otro, como atrae siempre a un público similar, estos suelen tener siempre las mismas dudas. Es por eso que la biblioteca de dudas cobra sentido.¿Cómo estableces el límite de lo que es resolver una duda y ejercer de gestora?Por lo general prevalece el sentido común de los suscriptores y estos ya perciben ese límite y si alguno no lo hace, se le alerta y si es posible se le ofrece un servicio «premium» para llevarlo a cabo.Cuando directamente el suscriptor pregunta de otros temas, se le avisa y ya está.Además, perfeccionará su propuesta de valor para que queden claros cuáles son los límites.¿Has establecido algún límite en cuanto al número de preguntas que pueden hacerte mensualmente?No. Pero ha podido comprobar que siempre se repite el patrón «buffet libre». Cuando un suscriptor se une tiene un aluvión de dudas, pero pasado el tiempo se calma y pregunta de forma menos asidua y pasa a la fase de «saben que la tienen ahí si algún día la necesitan».Con la biblioteca espera resolver este primer impacto inicial.¿Tienes establecida una franja horaria para resolver dudas o prefieres contestar sobre la marcha?Sí. Por un lado intenta resolver las dudas en un máximo de 48h y por el otro lo suele hacer en la franja que mejor combina con sus hijas.¿Qué canales utilizas para darte a conocer?Lo hace mediante su podcast (anteriormente citado), su otro podcast Random Mastermind y en cuanto a redes sociales la que mejor le ha funcionado es Instagram (y ahora le quiere dar caña LinkedIn).¿Puedes vivir a día de hoy de tu servicio de soporte?«Rotundamente no». Ha pasado muy mala racha y eso se ve reflejado en el negocio. Durante este tiempo no ha podido hacer promoción o implementar varios cambios…¿Dónde pueden encontrarte?En su plataforma economistaholistica.com y en las redes sociales (Twitter, Instagram)Hasta aquí la entrevista de hoy y aprovechamos para mandar un abrazo y mucha fuerza positiva a Nuria por la mala racha que ha vivido estos últimos meses.¡Sed muy felices y no dejéis de proponernos nuevos temas para la próxima temporada!PD: sí, las intros de los dos episodios de Nuria están intercambiadas 

Hoy volvemos a contar con la presencia de Nuria Hidalgo, quien hace un par de episodios nos iluminó en temas de <a href="https://instructoresonline.es/24-fiscalidad-para-instructores-online/" rel="nofollow" target="_blank">fiscalidad para instructores online</a>, pero esta vez está aquí para ser entrevistada.Su caso es especialmente interesante pues pasó de ser una academia de cursos online por membresía a ofrecer una suscripción donde su valor clave es el soporte. ¡Vamos con las preguntas!Nota: Como ya te imaginas esta entrevista la grabamos un rato después de grabar el primer episodio con ella, por lo que la semana fenomenal <h4>¿Quién eres y qué pueden encontrar en tu plataforma?</h4>Se define como consultora económica y fiscal para negocios online.Además, es la persona responsable detrás de <a href="https://economistaholistica.com/" rel="nofollow" target="_blank">Economista Holística</a>: un membership site de soporte económico y fiscal para emprendedores con muchas dudas y poco tiempo.También ofrece <a href="https://economistaholistica.com/podcast/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">El podcast de economista holística</a> de forma abierta.<h4>¿Por qué llamaste a tu plataforma Economista Holística? Suena como a esotérico.</h4>El término holístico significa que engloba todo. Tener un negocio unipersonal no sólo es lidiar con conseguir clientes sino también darles la solución que necesita, llevar la facturación, fiscalidad, impuestos… y a todo eso debemos sumarle nuestra vida personal y familiar (y sus posibles problemas).Cuesta mucho separar una cosa de la otra, por lo que el término quiere definir esa unión.<h4>En un punto de tu carrera decidiste cambiar de rumbo: pasar de ofrecer cursos online a poner tu foco principal en el soporte. ¿Por qué esa decisión?</h4>Llevar un membership site le salía muy caro el coste de oportunidad. Las muchas horas que le tenía que dedicar a la creación de contenido no las veía recompensadas en una gran remuneración.Asimismo, Nuria tenia que conciliar su negocio con la crianza de dos hijas muy pequeñas por lo que resultaba muy complejo sacarlo todo adelante.Fue entonces, cuando estaba a punto de tomar la decisión de cerrar, que envió una encuesta a sus suscriptores y pudo detectar que el motivo por el que estaban suscritos era porque sabían que tenían a Nuria ahí para cuando tuvieran alguna duda económica fiscal.Por esa razón decidió dejar de crear cursos continuamente y empezar a ofrecer su servicio de resolución de dudas.<h4>¿Cómo fue el proceso de transición y qué impacto tuvo en los alumnos?</h4>Fue bien, puesto que el cambio que hizo lo realizó partiendo de las necesidades reales de sus alumnos.Además, a partir de septiembre eliminará los cursos online que hasta ahora estaban disponibles.<h4>¿Estás contenta con el cambio?</h4>Sí porque ahora considera que ofrece un mejor servicio y lo más importante: «no le resulta tan caro» a nivel de salud, conciliación familiar y tranquilidad mental, al saber que no tiene que estar publicando nuevo contenido continuamente.Si hubiera seguido con la idea inicial con la circunstancias familiares que tenía no hubiera podido sacarlo adelante.Ahora mismo, a pesar de no ser un negocio escalable, es mucho menos esclavo y puede gestionar a través del móvil para responder las dudas por correo. En definitiva ha intentando buscar un negocio que encajara 100% a su forma de vida.<h4>Háblanos de la Biblioteca de dudas</h4>Se trata de hacer escalable su modelo de negocio, recopilando todas las dudas que ha ido recibiendo para crear un repositorio donde los futuros suscriptores puedan encontrar respuesta a sus dudas, mediante un sistema de búsqueda y filtrado.El día de mañana su propuesta de valor será esta biblioteca de dudas, no el «pregúntame a mí».En la entrevista ha explicado cómo lo está haciendo a nivel técnico, pero preferimos no dar por hecho que todos los oyentes tienen ese perfil.<h4>¿Suele invadirte el síndrome del impostor o tienes miedo a que te pregunten algo que no sepas dar respuesta?</h4>Por un lado, es 100% honesta y si un suscriptor se ha unido para resolver unas dudas de las que no tiene respuesta, prefiere devolverles el dinero.Por el otro, como atrae siempre a un público similar, estos suelen tener siempre las mismas dudas. Es por eso que la biblioteca de dudas cobra sentido.<h4>¿Cómo estableces el límite de lo que es resolver una duda y ejercer de gestora?</h4>Por lo general prevalece el sentido común de los suscriptores y estos ya perciben ese límite y si alguno no lo hace, se le alerta y si es posible se le ofrece un servicio «premium» para llevarlo a cabo.Cuando directamente el suscriptor pregunta de otros temas, se le avisa y ya está.Además, perfeccionará su propuesta de valor para que queden claros cuáles son los límites.<h4>¿Has establecido algún límite en cuanto al número de preguntas que pueden hacerte mensualmente?</h4>No. Pero ha podido comprobar que siempre se repite el patrón «buffet libre». Cuando un suscriptor se une tiene un aluvión de dudas, pero pasado el tiempo se calma y pregunta de forma menos asidua y pasa a la fase de «saben que la tienen ahí si algún día la necesitan».Con la biblioteca espera resolver este primer impacto inicial.<h4>¿Tienes establecida una franja horaria para resolver dudas o prefieres contestar sobre la marcha?</h4>Sí. Por un lado intenta resolver las dudas en un máximo de 48h y por el otro lo suele hacer en la franja que mejor combina con sus hijas.<h4>¿Qué canales utilizas para darte a conocer?</h4>Lo hace mediante su podcast (anteriormente citado), su otro podcast <a href="https://randommastermind.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Random Mastermind</a> y en cuanto a redes sociales la que mejor le ha funcionado es Instagram (y ahora le quiere dar caña LinkedIn).<h4>¿Puedes vivir a día de hoy de tu servicio de soporte?</h4>«Rotundamente no». Ha pasado muy mala racha y eso se ve reflejado en el negocio. Durante este tiempo no ha podido hacer promoción o implementar varios cambios…<h4>¿Dónde pueden encontrarte?</h4>En su plataforma <a href="https://economistaholistica.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">economistaholistica.com</a> y en las redes sociales (<a href="https://twitter.com/Economistaholis" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Twitter</a>, <a href="https://www.instagram.com/economistaholistica/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Instagram</a>)Hasta aquí la entrevista de hoy y aprovechamos para mandar un abrazo y mucha fuerza positiva a Nuria por la mala racha que ha vivido estos últimos meses.¡Sed muy felices y no dejéis de proponernos nuevos temas para la próxima temporada!PD: sí, las intros de los dos episodios de Nuria están intercambiadas

26. Entrevista a Nuria Hidalgo de Economista Holística

Hoy nos hemos ido hasta la casa de Marianela Sandovares para que nos ilumine un poco sobre la gestión de las redes sociales para instructores online y por tanto, cómo podemos sacarles el mejor partido.Por si acaso no conoces quien es ella, se dedica a formar a community managers en su sitio web marianelasandovares.com.El resumen de la semana viene en formato breve: Francesc se fue de Bicivada, David ya tiene fibra óptica y Marianela se fue a Ibiza.Vamos ya con los puntos importantes. Pensad que las preguntas que le hicimos a Marianela siempre van enfocadas a la figura del instructor online que se dedica a la venta de cursos, por lo que prestad mucha atención ya que aportó mucho kiwi ¿Por qué es importante estar presente en redes sociales? ¿Qué podemos conseguir gracias a ellas?Para que te conozcan, sepan cómo hablas y te expresas, qué tono de voz tienes…Cuando alguien se apunta a una formación no sólo espera obtener contenido de valor sino que le tiene que gustar cómo lo haces, la forma en cómo explicamos. Por eso debemos explicar lo más humanamente posible (no fliparnos a tecnicismos).Funciona de filtro para saber si les gustas o no y el objetivo final por supuesto es traer clientes. Todos estamos para vender, queremos ser vistos, que sepan cuáles son nuestros servicios, ofrecerles contenidos de calidad que no se aburran y al final venderles.El otro motivo por el que debemos estar en redes es para demostrar autoridad, que dominamos de nuestra materia. Demostrar que estamos ahí para ayudarles a conseguir sus objetivos y solucionar sus problemas.Todos somos anónimos, no nos van a comprar por nuestra cara bonita, tenemos que ganarnos la confianza.Marianela Sandovares¿Debemos estar presentes en todas?¿Con qué criterio nos decantamos por unas u otras?Tienes que estar donde esté tu cliente. Por tanto deberás descubrir dónde están.Para saber esto puedes definir a tu buyer persona (ponerle nombre, edad, situación demográfica, familiar, económica, gustos, qué redes está usando…) y enfocar tus contenidos para que hablen a estos perfiles.Si tu defines a tu perfil ideal con detalle, sabrás qué redes sociales utiliza y dónde debes tener presencia.Y no te preocupes de equivocarte pues el buyer persona debe ir evolucionando a medida que vas conociendo mejor a tu comunidad. Al principio te limitarás a inventarte uno ideal.¿Más vale llevar pocas pero bien?No te va a dar la vida para estar en todas. Si tienes presencia debe ser buena. Por lo tanto limítate a una o dos o como máximo tres. Depende de la capacidad de cada uno.Tu buyer persona te buscará por todos lados y va intentar saber más de ti. Si te encuentra en una de ellas mal, le puedes dejar una mala impresión.¿Empezar a vender cursos con o sin comunidad?Recomienda dedicar unos meses previos a crear esa comunidad de forma orgánica (ya habrá tiempo de publicidad pagada).No puedes venir de la nada y querer vender. Si previamente has ido hablando sobre un tema y generado autoridad, luego ya es más lógico que ofrezcas tu producto.Además, el hecho de disponer de una comunidad te permite crear junto con tu ella y no depender sólo de tu intuición.Si decides hacer publicidad pagada deberás tener una base (contenido y gente que ya te siga) o no convencerás.¿Qué es la reputación digital y la marca personal? ¿Para qué sirve?Para definirlo de forma simple imagínate que la marca personal es todo aquello que siembras en las redes sociales (lo que haces) y la reputación digital son los frutos que recoges (cómo se percibe lo que hacemos).En el caso de los instructores al ser negocios unipersonales tiene mucho sentido trabajar la marca personal (volvemos a la pregunta 1, debemos exponernos, demostrar lo que sabemos, que nos conozcan…).La reputación es un sinónimo de la autoridad, que nos conozcan como referentes en nuestra temática, ganarnos su confianza.Si en un futuro queremos pasar a ser una marca corporativa, porque por ejemplo deseamos incluir nuevos instructores, podremos hacerlo pasando a ser los directores de nuestra academia y transmitiendo nuestra autoridad y confianza a dichos profesionales (si confían en ti, sabrán que te has preocupado en buscar gente apta).¿Qué tan importante es el número de seguidores, likes… (métricas vanidosas)?Lo que debemos hacer es preguntarnos si esas personas que interaccionan con nosotros realmente pagarían por nuestra academia. Detectar quienes de ellos son nuestro buyer persona.Es mejor preocuparse por la calidad que no por la cantidad. Si tienes una gran comunidad pero que no les interesa lo que ofreces, estarás limitando el alcance de tus publicaciones.¿Es mejor separar nuestro perfil personal del profesional?Ella es partidaria de tener cosas separadas, pero la marca personal siempre humanizarla mucho.Recuerda el punto anterior, si en tu perfil lo mezclas todo, a tu familiar o amigo no le va importar nada de lo que ofreces en tu academia y eso limita nuestro alcance.Debemos dar a nuestra comunidad lo que quiere ver, por eso siempre debemos pensar que lo que compartimos sea de interés.Por ejemplo, las vacaciones las mostrarás en tu cuenta personal y cómo vas a enfocar tu negocio durante las vacaciones en el profesional.¿Qué tipo de contenido funciona mejor?Funcionan bien las personas y los vídeos. A la gente le gusta ver personas reales (no de bancos de imágenes). Además siempre ser lo más cercanos posible.¿Qué frecuencia de publicación deberíamos tener?Ser constante es la clave del éxito. Si vas a publicar 3 veces a la semana que sean siempre 3 veces, no ir variando, eso no le gusta al algoritmo.Más allá de la cantidad, apostar por la calidad. Mejor poco, frecuente y con la máxima calidad.¿Es necesario elaborar una estrategia de redes sociales?Totalmente:El primer punto es decidir en qué redes estar. Tener una planificación brutal de contenidos. No enfocar todo a la venta, tienes que contar diferentes cosas, no sólo hablar de ti o un tema en concreto. Bien distribuido para no aburrir. Dejarlo a la suerte del día a día es difícil y perdemos la frecuencia.También debes definir qué quieres conseguir (Autoridad, Crecer, Seguidores, Vender…) el crecimiento se relaciona con la autoridad y como más gente tengas, más ventas.¿Crees que una academia debería delegar las tareas de redes sociales y creación de contenido a un community manager?Aunque tengas un CM te tienes que implicar muchísimo, el que más sabe de tu temática eres tú. Si tú tienes una rutina ya cuesta menos gestionar tus redes. Nadie va a transmitir mejor que tú lo que tú quieres decir.¿Conoces alguna red social para formadores?No, pero Francesc propone que sea esta propia web ¿Dónde podemos encontrarte?En marianelasandovares.com y en sus redes sociales (Facebook, Instagram, Youtube, Twitter, LinkedIn).Su curso aún no está listo, cuando lo esté lo enlazaremos por si te interesa aprender más.Como siempre muchas gracias, no dejes de proponer temas y…¡Sed muy felices!

Hoy nos hemos ido hasta la casa de Marianela Sandovares para que nos ilumine un poco sobre la gestión de las redes sociales para instructores online y por tanto, cómo podemos sacarles el mejor partido.Por si acaso no conoces quien es ella, se dedica a formar a community managers en su sitio web <a href="https://marianelasandovares.com/" rel="nofollow" target="_blank">marianelasandovares.com</a>.El resumen de la semana viene en formato breve: Francesc se fue de <a href="https://www.facebook.com/Bicivada" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Bicivada</a>, David ya tiene fibra óptica y Marianela se fue a Ibiza.Vamos ya con los puntos importantes. Pensad que las preguntas que le hicimos a Marianela siempre van enfocadas a la figura del instructor online que se dedica a la venta de cursos, por lo que prestad mucha atención ya que aportó mucho kiwi <h4>¿Por qué es importante estar presente en redes sociales? ¿Qué podemos conseguir gracias a ellas?</h4>Para que te conozcan, sepan cómo hablas y te expresas, qué tono de voz tienes…Cuando alguien se apunta a una formación no sólo espera obtener contenido de valor sino que le tiene que gustar cómo lo haces, la forma en cómo explicamos. Por eso debemos explicar lo más humanamente posible (no fliparnos a tecnicismos).Funciona de filtro para saber si les gustas o no y el objetivo final por supuesto es traer clientes. Todos estamos para vender, queremos ser vistos, que sepan cuáles son nuestros servicios, ofrecerles contenidos de calidad que no se aburran y al final venderles.El otro motivo por el que debemos estar en redes es para demostrar autoridad, que dominamos de nuestra materia. Demostrar que estamos ahí para ayudarles a conseguir sus objetivos y solucionar sus problemas.<blockquote>Todos somos anónimos, no nos van a comprar por nuestra cara bonita, tenemos que ganarnos la confianza.Marianela Sandovares</blockquote><h4>¿Debemos estar presentes en todas?¿Con qué criterio nos decantamos por unas u otras?</h4>Tienes que estar donde esté tu cliente. Por tanto deberás descubrir dónde están.Para saber esto puedes definir a tu buyer persona (ponerle nombre, edad, situación demográfica, familiar, económica, gustos, qué redes está usando…) y enfocar tus contenidos para que hablen a estos perfiles.Si tu defines a tu perfil ideal con detalle, sabrás qué redes sociales utiliza y dónde debes tener presencia.Y no te preocupes de equivocarte pues el buyer persona debe ir evolucionando a medida que vas conociendo mejor a tu comunidad. Al principio te limitarás a inventarte uno ideal.<h4>¿Más vale llevar pocas pero bien?</h4>No te va a dar la vida para estar en todas. Si tienes presencia debe ser buena. Por lo tanto limítate a una o dos o como máximo tres. Depende de la capacidad de cada uno.Tu buyer persona te buscará por todos lados y va intentar saber más de ti. Si te encuentra en una de ellas mal, le puedes dejar una mala impresión.<h4>¿Empezar a vender cursos con o sin comunidad?</h4>Recomienda dedicar unos meses previos a crear esa comunidad de forma orgánica (ya habrá tiempo de publicidad pagada).No puedes venir de la nada y querer vender. Si previamente has ido hablando sobre un tema y generado autoridad, luego ya es más lógico que ofrezcas tu producto.Además, el hecho de disponer de una comunidad te permite crear junto con tu ella y no depender sólo de tu intuición.Si decides hacer publicidad pagada deberás tener una base (contenido y gente que ya te siga) o no convencerás.<h4>¿Qué es la reputación digital y la marca personal? ¿Para qué sirve?</h4>Para definirlo de forma simple imagínate que la marca personal es todo aquello que siembras en las redes sociales (lo que haces) y la reputación digital son los frutos que recoges (cómo se percibe lo que hacemos).En el caso de los instructores al ser negocios unipersonales tiene mucho sentido trabajar la marca personal (volvemos a la pregunta 1, debemos exponernos, demostrar lo que sabemos, que nos conozcan…).La reputación es un sinónimo de la autoridad, que nos conozcan como referentes en nuestra temática, ganarnos su confianza.Si en un futuro queremos pasar a ser una marca corporativa, porque por ejemplo deseamos incluir nuevos instructores, podremos hacerlo pasando a ser los directores de nuestra academia y transmitiendo nuestra autoridad y confianza a dichos profesionales (si confían en ti, sabrán que te has preocupado en buscar gente apta).<h4>¿Qué tan importante es el número de seguidores, likes… (métricas vanidosas)?</h4>Lo que debemos hacer es preguntarnos si esas personas que interaccionan con nosotros realmente pagarían por nuestra academia. Detectar quienes de ellos son nuestro buyer persona.Es mejor preocuparse por la calidad que no por la cantidad. Si tienes una gran comunidad pero que no les interesa lo que ofreces, estarás limitando el alcance de tus publicaciones.<h4>¿Es mejor separar nuestro perfil personal del profesional?</h4>Ella es partidaria de tener cosas separadas, pero la marca personal siempre humanizarla mucho.Recuerda el punto anterior, si en tu perfil lo mezclas todo, a tu familiar o amigo no le va importar nada de lo que ofreces en tu academia y eso limita nuestro alcance.Debemos dar a nuestra comunidad lo que quiere ver, por eso siempre debemos pensar que lo que compartimos sea de interés.Por ejemplo, las vacaciones las mostrarás en tu cuenta personal y cómo vas a enfocar tu negocio durante las vacaciones en el profesional.<h4>¿Qué tipo de contenido funciona mejor?</h4>Funcionan bien las personas y los vídeos. A la gente le gusta ver personas reales (no de bancos de imágenes). Además siempre ser lo más cercanos posible.<h4>¿Qué frecuencia de publicación deberíamos tener?</h4>Ser constante es la clave del éxito. Si vas a publicar 3 veces a la semana que sean siempre 3 veces, no ir variando, eso no le gusta al algoritmo.Más allá de la cantidad, apostar por la calidad. Mejor poco, frecuente y con la máxima calidad.<h4>¿Es necesario elaborar una estrategia de redes sociales?</h4>Totalmente:<ul><li>El primer punto es decidir en qué redes estar. </li><li>Tener una planificación brutal de contenidos. No enfocar todo a la venta, tienes que contar diferentes cosas, no sólo hablar de ti o un tema en concreto. Bien distribuido para no aburrir. Dejarlo a la suerte del día a día es difícil y perdemos la frecuencia.</li><li>También debes definir qué quieres conseguir (Autoridad, Crecer, Seguidores, Vender…) el crecimiento se relaciona con la autoridad y como más gente tengas, más ventas.</li></ul><h4>¿Crees que una academia debería delegar las tareas de redes sociales y creación de contenido a un community manager?</h4>Aunque tengas un CM te tienes que implicar muchísimo, el que más sabe de tu temática eres tú. Si tú tienes una rutina ya cuesta menos gestionar tus redes. Nadie va a transmitir mejor que tú lo que tú quieres decir.<h4>¿Conoces alguna red social para formadores?</h4>No, pero Francesc propone que sea esta propia web <h4>¿Dónde podemos encontrarte?</h4>En <a href="https://marianelasandovares.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">marianelasandovares.com</a> y en sus redes sociales (<a href="https://www.facebook.com/communitymanagermarianelasandovares/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Facebook</a>, <a href="https://www.instagram.com/marianelasandovares/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Instagram</a>, <a href="https://www.youtube.com/marianelasandovares" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Youtube</a>, <a href="https://twitter.com/premarianela" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Twitter</a>, <a href="https://www.linkedin.com/in/marianelasandovares/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">LinkedIn</a>).Su curso aún no está listo, cuando lo esté lo enlazaremos por si te interesa aprender más.Como siempre muchas gracias, no dejes de <a href="https://instructoresonline.es/proponer-idea/" rel="nofollow" target="_blank">proponer temas</a> y…¡Sed muy felices!

27. Redes sociales para instructores y academias online

Crear una lección no equivale a enchufar la cámara (o capturar la pantalla) y empezar a hablar. Detrás hay todo un trabajo previo de preparación para que el resultado no sea una . Por eso hoy compartiremos lo que nos supone a cada uno nosotros este proceso.Pero antes veamos brevemente cómo nos ha ido la semana:Francesc:Francesc ha estado en la WordCamp Madrid y ha disfrutado como un niño. También ha hecho una quedada con alumnos y ha estado trabajando para clientes.Además, como ahora es un hombre más libre ya está planificando su primer viaje que hará a pie y lo documentará todo en vídeo (o en sus stories a los que nos tiene acostumbrados ).David:David se pasa al club de los hipotecados  y en breve le tocará comerse una mudanza (y dejarse la espalda peor de lo que la tiene).Se ha pasado la semana a tope con el trabajo de clientes, creando material para SiliCodeValley  y estudiando cómo va a ser el rediseño de su plataforma para intentar fortalecer el sentimiento de pertenencia.Ahora sí, vamos con el tema de la semana.Trabajo previoFrancesc:Antes de ponerse a grabar Francesc analiza el tema o la herramienta que va a explicar y piensa en su alumno, en lo que quiere y espera.Después se crea un guión donde destaca los puntos clave y la estructura que seguirá de forma esquemática.Una vez tiene listo el guión procede a ensayarlo y se asegura de que todo está correcto. Este ensayo suele hacerlo bastante rápido y su objetivo es asegurarse de que no se está dejando nada importante o, si va explicar una herramienta, de que los pasos que seguirá en la lección son los correctos.Finalmente, en caso de que sea necesario prepara el material adjunto de la lección.David:Al igual que Francesc, David combina lecciones teóricas con otras más prácticas donde explica código y por esa razón, antes de grabar, tiene que pensar, crear y tener listo el código de cada lección que, dependiendo de la complejidad de la temática que esté tratando, puede tardar más o menos en crear ejemplos que sean fáciles de entender. Pudiendo tardar de 1 a 3 días sólo en la etapa de preparación.En caso de ser lecciones teóricas, siempre parte de varias fuentes que sean fiables, sumándole su propia experiencia y con ello crea diapositivas que normalmente suelen tener muy poco texto.Llegados a este punto crea una mini escaleta con la estructura y puntos que tratará, ya que no puede usar guión si está explicando código.GrabaciónFrancesc:Un paso muy importante a la hora de grabar, aunque parezca obvio, es asegurarse de que está grabando no sólo imagen, sino también el audio (una vez le pasó con un curso entero y puedes imaginar el disgusto).También se encarga de configurar la resolución de su pantalla, ya que muchos portátiles no tienen aspecto 16:9 y pueden aparecer barras negras si no se hace.Finalmente graba la introducción donde suele aparecer él en cámara y posteriormente captura la pantalla dependiendo del tipo de lección.Para grabarse a sí mismo suele improvisar un pequeño plató para un resultado correcto del audio y la iluminación.Además, crea un grafismo para el inicio del vídeo.David:En la mayoría de casos David no aparece en sus lecciones ya que, o bien utiliza unas diapositivas narradas con voz en off o bien muestra su pantalla mientras explica.Además, siempre trabaja con dos pantallas: una es la que graba y la otra la usa para tener el código completo de referencia que explicará en la lección (a no ser que sea un código muy simple que no lo requiera).Otro paso importante es asegurarse de ocultar de la pantalla aquellas cosas que no tengan que ver directamente con la lección (ej. que no aparezca información sensible como la bandeja de entrada de tu correo o los 20.000 iconos de tu escritorio).EdiciónFrancesc:Francesc suele editar sus lecciones de screencasting con Screenflow y las que son puramente vídeo con Premiere.Además, tiene el don de editar a velocidad 2x, pero hay que tener cuidado de no cortar un fragmento y que luego se haga referencia a esa parte.David:David utiliza Camtasia y cuando graba suele explicar código. Esto hace que tenga que estar hablando mientras escribe algo distinto, provocando que se equivoque muchas veces.Pongamos que ha grabado 40 minutos en total. Suele tardar el doble de tiempo en editarlo (1 hora 20 minutos) y una vez ha terminado, le queda un vídeo de entre 15-20 minutos (sí, casi la mitad del vídeo original pueden ser equivocaciones, silencios, correcciones…).ExportaciónFrancesc es quien domina del tema vídeo y recomienda exportar en alta definición, con un bitrate de 6 mbps en formato MP4 y códec H264.Lo importante es que una vez exportes se vea bien. Si es así, adelante.Si se trata de una captura de pantalla ocupará mucho menos que un vídeo.PublicaciónEs hora de subir el vídeo en Vimeo y publicar la lección en WordPress.Además, ambos creamos un contenido escrito para la lección para ayudar a posicionarla en San Google y poner los dientes largos a los no suscritos.DifusiónYa tenemos la lección lista y toca hacerla llegar a cuantas más personas mejor. En este caso ninguno utiliza el formato newsletter (si publicas con mucha asiduidad se hace cansino) y preferimos usar las redes sociales.Francesc no automatiza este proceso y sus redes predilectas son Instagram, Facebook y Linkedin. David en cambio sí usa Hootsuite y su red preferida y que mejor la está funcioando es Twitter.Además, Francesc al haber estado publicando un curso a la semana solía crear un vídeo introducción del curso para las redes y en cambio David comparte cada lección por separado, ya que sus cursos suelen ser muy extensos.Para saber la mejor hora de publicación en Twitter podéis usar Tweeriod.ConclusiónComo habéis podido ver hay mucho curro detrás de cada lección para que el resultado sea el ideal.Y tal y como explicamos en el anterior episodio: mucho cuidado con hacer promesas del estilo «un curso a la semana», que al principio muy bien pero luego no tanto…No podemos despedirnos sin antes daros las gracias por todo el apoyo y buenas palabras dirigidas a Francesc tras el cierre de Viademia. ¡Sois unos buenos troncos!

Crear una lección no equivale a enchufar la cámara (o capturar la pantalla) y empezar a hablar. Detrás hay todo un trabajo previo de preparación para que el resultado no sea una . Por eso hoy compartiremos lo que nos supone a cada uno nosotros este proceso.Pero antes veamos brevemente cómo nos ha ido la semana:Francesc:Francesc ha estado en la WordCamp Madrid y ha disfrutado como un niño. También ha hecho una quedada con alumnos y ha estado trabajando para clientes.Además, como ahora es un hombre más libre ya está planificando su primer viaje que hará a pie y lo documentará todo en vídeo (o en sus stories a los que nos tiene acostumbrados ).David:David se pasa al club de los hipotecados y en breve le tocará comerse una mudanza (y dejarse la espalda peor de lo que la tiene).Se ha pasado la semana a tope con el trabajo de clientes, creando material para SiliCodeValley y estudiando cómo va a ser el rediseño de su plataforma para intentar fortalecer el sentimiento de pertenencia.Ahora sí, vamos con el tema de la semana.<h3>Trabajo previo</h3>Francesc:Antes de ponerse a grabar Francesc analiza el tema o la herramienta que va a explicar y piensa en su alumno, en lo que quiere y espera.Después se crea un guión donde destaca los puntos clave y la estructura que seguirá de forma esquemática.Una vez tiene listo el guión procede a ensayarlo y se asegura de que todo está correcto. Este ensayo suele hacerlo bastante rápido y su objetivo es asegurarse de que no se está dejando nada importante o, si va explicar una herramienta, de que los pasos que seguirá en la lección son los correctos.Finalmente, en caso de que sea necesario prepara el material adjunto de la lección.David:Al igual que Francesc, David combina lecciones teóricas con otras más prácticas donde explica código y por esa razón, antes de grabar, tiene que pensar, crear y tener listo el código de cada lección que, dependiendo de la complejidad de la temática que esté tratando, puede tardar más o menos en crear ejemplos que sean fáciles de entender. Pudiendo tardar de 1 a 3 días sólo en la etapa de preparación.En caso de ser lecciones teóricas, siempre parte de varias fuentes que sean fiables, sumándole su propia experiencia y con ello crea diapositivas que normalmente suelen tener muy poco texto.Llegados a este punto crea una mini escaleta con la estructura y puntos que tratará, ya que no puede usar guión si está explicando código.<h3>Grabación</h3>Francesc:Un paso muy importante a la hora de grabar, aunque parezca obvio, es asegurarse de que está grabando no sólo imagen, sino también el audio (una vez le pasó con un curso entero y puedes imaginar el disgusto).También se encarga de configurar la resolución de su pantalla, ya que muchos portátiles no tienen aspecto 16:9 y pueden aparecer barras negras si no se hace.Finalmente graba la introducción donde suele aparecer él en cámara y posteriormente captura la pantalla dependiendo del tipo de lección.Para grabarse a sí mismo suele improvisar un pequeño plató para un resultado correcto del audio y la iluminación.Además, crea un grafismo para el inicio del vídeo.David:En la mayoría de casos David no aparece en sus lecciones ya que, o bien utiliza unas diapositivas narradas con voz en off o bien muestra su pantalla mientras explica.Además, siempre trabaja con dos pantallas: una es la que graba y la otra la usa para tener el código completo de referencia que explicará en la lección (a no ser que sea un código muy simple que no lo requiera).Otro paso importante es asegurarse de ocultar de la pantalla aquellas cosas que no tengan que ver directamente con la lección (ej. que no aparezca información sensible como la bandeja de entrada de tu correo o los 20.000 iconos de tu escritorio).<h3>Edición</h3>Francesc:Francesc suele editar sus lecciones de screencasting con Screenflow y las que son puramente vídeo con Premiere.Además, tiene el don de editar a velocidad 2x, pero hay que tener cuidado de no cortar un fragmento y que luego se haga referencia a esa parte.David:David utiliza Camtasia y cuando graba suele explicar código. Esto hace que tenga que estar hablando mientras escribe algo distinto, provocando que se equivoque muchas veces.Pongamos que ha grabado 40 minutos en total. Suele tardar el doble de tiempo en editarlo (1 hora 20 minutos) y una vez ha terminado, le queda un vídeo de entre 15-20 minutos (sí, casi la mitad del vídeo original pueden ser equivocaciones, silencios, correcciones…).<h3>Exportación</h3>Francesc es quien domina del tema vídeo y recomienda exportar en alta definición, con un bitrate de 6 mbps en formato MP4 y códec H264.Lo importante es que una vez exportes se vea bien. Si es así, adelante.Si se trata de una captura de pantalla ocupará mucho menos que un vídeo.<h3>Publicación</h3>Es hora de subir el vídeo en Vimeo y publicar la lección en WordPress.Además, ambos creamos un contenido escrito para la lección para ayudar a posicionarla en San Google y poner los dientes largos a los no suscritos.<h3>Difusión</h3>Ya tenemos la lección lista y toca hacerla llegar a cuantas más personas mejor. En este caso ninguno utiliza el formato newsletter (si publicas con mucha asiduidad se hace cansino) y preferimos usar las redes sociales.Francesc no automatiza este proceso y sus redes predilectas son Instagram, Facebook y Linkedin. David en cambio sí usa Hootsuite y su red preferida y que mejor la está funcioando es Twitter.Además, Francesc al haber estado publicando un curso a la semana solía crear un vídeo introducción del curso para las redes y en cambio David comparte cada lección por separado, ya que sus cursos suelen ser muy extensos.Para saber la mejor hora de publicación en Twitter podéis usar <a href="https://www.tweriod.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Tweeriod</a>.<h2>Conclusión</h2>Como habéis podido ver hay mucho curro detrás de cada lección para que el resultado sea el ideal.Y tal y como explicamos en el <a href="https://instructoresonline.es/cerrando-academia/" rel="nofollow" target="_blank">anterior episodio</a>: mucho cuidado con hacer promesas del estilo «un curso a la semana», que al principio muy bien pero luego no tanto…No podemos despedirnos sin antes daros las gracias por todo el apoyo y buenas palabras dirigidas a Francesc tras el cierre de Viademia. ¡Sois unos buenos troncos!

12. El trabajo que hay detrás de cada lección

Una pregunta lógica que quizás te hagas es si eso que tú sabes y dominas se podría enseñar de forma online.Sobre qué temas son posibles enseñar online hablamos en este episodio.Pero antes un breve resumen de nuestra semana:Francesc:Ha lanzado un curso de nuggets en Viademia.Está montando un buscador/comparador de micrófonos.Va a empezar a crear campañas de Facebook Ads para promover Viademia.David:Está barajando la idea de subir el precio de su academia.Ha pedido feedback a sus alumnos sobre cómo mejorar SiliCodeValley. Llegando a la conclusión de que introducirá la posibilidad de crear reuniones virtuales entre los alumnos, para que se ayuden mutuamente.Ha empezado a desarrollar una academia para un cliente donde la suscripción se hará de forma grupal (ideal si te diriges a empresas).Se puede enseñar de todo onlineSi te das una vuelta por SinAula o analizas las categorías de Udemy, verás que hoy en día se puede enseñar de todo (y hay gente dispuesta a pagar por ello).Algunos ejemplos curiosos son: artes marciales, matemáticas, bricolaje, cuidado y adiestramiento de mascotas, meditación, ukelele e incluso cursos sobre cómo triunfar en Airbnb.Sin ir más lejos, David está actualmente aprendiendo a bailar salsa de forma online. Con la ventaja de no tener que hacer el ridículo en público y poder repetir las lecciones tantas veces como necesite sin entorpecer el ritmo de una clase presencial.En definitiva: Todos tenemos algo que enseñar a los demás.Encuentra tu tema:Para descubrir cuál es ese algo que tú podrías enseñar te proponemos hacer el siguiente ejercicio de introspección:Piensa en algo que te guste y te apasione.Una vez lo tengas, pregúntate si se te da bien. Es decir, que eres capaz de hacerlo. ¿Crees que podrías estar haciendo eso durante un tiempo y no cansarte a la primera de cambio? Además de saber hacerlo, ¿tienes conocimientos profundos de ese tema? o si no es el caso ¿estarías dispuesto a aprender por tu cuenta y a estar en constante formación? ¿Crees que habría gente dispuesta a pagar por ello?  o lo que es lo mismo ¿hay alguien más ofreciendo formación sobre ese tema sea o no online?Si al hacerte estas preguntas el tema que pensabas las has superado todas, quizás tengas algo bueno que enseñar a los demás 🙂Otro ejercicio que puedes hacer es un DAFO, se trata de un ejercicio muy sencillo donde debes analizar los siguientes 4 puntos:Fortalezas: qué se te da bien, te gusta y dominas.Debilidades: cuáles son tus limitaciones.Amenazas: de tu entorno que no puedes controlar.Oportunidades: de tu entorno de las cuales puedes sacar provecho.Haciéndolo seguro que obtienes otras buenas ideas sobre qué podrías enseñar.¿Todo, todo se puede enseñar online?Está muy bien todo lo que decimos, pero que pasa si tú quieres enseñar una temática como la mecánica de coches de forma online, ¿no necesitarán un taller los alumnos?En este caso podrías llegar a un acuerdo con algunos talleres físicos que cedieran parte de su espacio y acceso a maquinaria durante unas horas. Que no es lo ideal, pero al menos la parte teórica sí podría hacerse online.Pero si te paras a pensar abundan muchos cursos online para aprender a utilizar software que vale un ojo de la cara y aún así hay alumnos que lo aprenden sin tener los recursos para ese software.En definitiva, corregimos: casi todo se puede enseñar online.¡Eso es todo por hoy! Te animamos a compartir en los comentarios este pequeño ejercicio, para que entre todos podamos ayudarnos. Quien sabe si de estas preguntas tan simples acabas encontrando una profesión.¡Sed muy felices!

Una pregunta lógica que quizás te hagas es si eso que tú sabes y dominas se podría enseñar de forma online.Sobre qué temas son posibles enseñar online hablamos en este episodio.Pero antes un breve resumen de nuestra semana:Francesc:<ul><li>Ha lanzado un curso de nuggets en <a href="https://viademia.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Viademia</a>.</li><li>Está montando un buscador/comparador de micrófonos.</li><li>Va a empezar a crear campañas de Facebook Ads para promover Viademia.</li></ul>David:<ul><li>Está barajando la idea de subir el precio de su academia.</li><li>Ha pedido feedback a sus alumnos sobre cómo mejorar <a href="https://silicodevalley.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">SiliCodeValley</a>. Llegando a la conclusión de que introducirá la posibilidad de crear reuniones virtuales entre los alumnos, para que se ayuden mutuamente.</li><li>Ha empezado a desarrollar una academia para un cliente donde la suscripción se hará de forma grupal (ideal si te diriges a empresas).</li></ul><h2>Se puede enseñar de todo online</h2>Si te das una vuelta por <a href="https://sinaula.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">SinAula</a> o analizas las categorías de <a href="https://www.udemy.com/" rel="nofollow" target="_blank">Udemy</a>, verás que hoy en día se puede enseñar de todo (y hay gente dispuesta a pagar por ello).Algunos ejemplos curiosos son: artes marciales, matemáticas, bricolaje, cuidado y adiestramiento de mascotas, meditación, ukelele e incluso cursos sobre cómo triunfar en Airbnb.Sin ir más lejos, David está actualmente aprendiendo a bailar salsa de forma online. Con la ventaja de no tener que hacer el ridículo en público y poder repetir las lecciones tantas veces como necesite sin entorpecer el ritmo de una clase presencial.En definitiva: Todos tenemos algo que enseñar a los demás.<h3>Encuentra tu tema:</h3>Para descubrir cuál es ese algo que tú podrías enseñar te proponemos hacer el siguiente ejercicio de introspección:<ul><li>Piensa en algo que te guste y te apasione.</li><li>Una vez lo tengas, pregúntate si se te da bien. Es decir, que eres capaz de hacerlo.</li><li> ¿Crees que podrías estar haciendo eso durante un tiempo y no cansarte a la primera de cambio? </li><li>Además de saber hacerlo, ¿tienes conocimientos profundos de ese tema? o si no es el caso ¿estarías dispuesto a aprender por tu cuenta y a estar en constante formación?</li><li> ¿Crees que habría gente dispuesta a pagar por ello? o lo que es lo mismo ¿hay alguien más ofreciendo formación sobre ese tema sea o no online?</li></ul>Si al hacerte estas preguntas el tema que pensabas las has superado todas, quizás tengas algo bueno que enseñar a los demás 🙂Otro ejercicio que puedes hacer es un DAFO, se trata de un ejercicio muy sencillo donde debes analizar los siguientes 4 puntos:<ul><li>Fortalezas: qué se te da bien, te gusta y dominas.</li><li>Debilidades: cuáles son tus limitaciones.</li><li>Amenazas: de tu entorno que no puedes controlar.</li><li>Oportunidades: de tu entorno de las cuales puedes sacar provecho.</li></ul>Haciéndolo seguro que obtienes otras buenas ideas sobre qué podrías enseñar.<h3>¿Todo, todo se puede enseñar online?</h3>Está muy bien todo lo que decimos, pero que pasa si tú quieres enseñar una temática como la mecánica de coches de forma online, ¿no necesitarán un taller los alumnos?En este caso podrías llegar a un acuerdo con algunos talleres físicos que cedieran parte de su espacio y acceso a maquinaria durante unas horas. Que no es lo ideal, pero al menos la parte teórica sí podría hacerse online.Pero si te paras a pensar abundan muchos cursos online para aprender a utilizar software que vale un ojo de la cara y aún así hay alumnos que lo aprenden sin tener los recursos para ese software.En definitiva, corregimos: casi todo se puede enseñar online.¡Eso es todo por hoy! Te animamos a compartir en los comentarios este pequeño ejercicio, para que entre todos podamos ayudarnos. Quien sabe si de estas preguntas tan simples acabas encontrando una profesión.¡Sed muy felices!

6. ¿Qué puedes enseñar online?

Ha llegado el mes de agosto, es verano en España y todo parece indicar que han llegado las vacaciones, pero… ¿los instructores online tenemos de eso?Hoy debatimos sobre ese tema y compartimos cómo se presenta nuestro mes de agosto.Aprovechamos para deciros que este será el último episodio de la temporada, no te lo pierdas 🙂Para no perder la tradición vamos con un breve resumen de nuestra semana:Francesc:A tope acabando trabajo de clientes para poder parar en agosto.Ha pausado su canal de Youtube durante 2 semanas (por el punto anterior) y ha aprovechado para aprender cosillas nuevas.David:Con muchos ensayos nocturnos (por haberse apuntado a demasiadas entidades de su pueblo).A tope con trabajo de clientes, aunque contento.Creando nuevo contenido y planificando la subida de precios.Antes de volver al tema de la semana aprovechamos para contarte que hace unos días nos entrevistaron en el podcast Docentes Tech, un podcast hermano argentino que lo llevan Mauro, Mario y Hernán. Donde pasamos muy buen rato .¿Los instructores tenemos vacaciones?Depende de muchos factores. Vamos a intentar resumir lo que hemos compartido durante el episodio:Por necesidad: el primer punto que planteamos es si realmente necesitamos hacer ese parón. Por ejemplo, aunque a Francesc no le gusta hacer vacaciones en agosto, porque es cuando todo el mundo las hace y prefiere hacer suplencias, este año por salud mental necesita parar y desconectar.Modelo de academia: no es lo mismo tener un membership site, que vender cursos online por unidad, que ofrecer formación con fecha de inicio y final. Las dos primeras no suelen cerrar en verano como si de un comercio tradicional se tratara y la última puedes montártelo para no ofrecer formación en periodos vacacionales.Formarse en verano: muchos alumnos aprovechan los meses de vacaciones para formarse, pues es cuando ellos tampoco trabajan y más tiempo libre tienen. Esto ya nos indica que vamos a tener que estar pendientes de ofrecerles soporte y contenido. Así que si te vas de ruta, preocúpate de tener un router 4G o gorrear el wifi de los hoteles. También puedes aprovecharte de esta situación y crear formaciones específicas para estos periodos, intentando que el formato sea fresco y distinto a lo que acostumbras a ofrecer el resto del año.Las bajas: es común que si tienes una academia por suscripción, en verano se produzcan bajas. Al igual que en el punto anterior, también hay alumnos que prefieren descansar de tus cursos durante el verano. Para evitar la hecatombe Francesc propone regalar a los alumnos un par de meses, para que se vayan tranquilos y al volver sigan con su suscripción activa.El buffer: si finalmente decides irte y quieres que tus alumnos sigan recibiendo nuevo contenido durante tu ausencia, te va a tocar ponerte las pilas y preparar más contenido de la cuenta los meses propios, para dejarlo programado cuando llegue el momento. Esto que suena tan bien, suele ser bastante costoso dependiendo del tipo de temática que trates.Servicios: si a parte de la academia ofreces algún servicio, debes tener en cuenta la temporalidad de este. Por ejemplo, David desarrolla academias online y es común que todas quieran lanza en septiembre (empieza el periodo escolar, la gente vuelve a la rutina…).¿Cómo se plantea nuestro agosto?Francesc ha decidido parar el trabajo de clientes. Y aprovechará para estudiar temas que le apetecen (3D, After Effects avanzado, SEO para Youtube…), volver a su canal de Youtube y lo más molón: se nos va de viaje en moto , con un enfoque low-cost y esperemos que lo documente con vídeos.David este año aprovechará para seguir trabajando en academias de clientes. También aprovechará para aprender cosas nuevas y seguirá publicando contenido de forma normal en SiliCodeValley. Además, dejará todo listo para la subida de precios de su academia en septiembre. Por último, a finales de agosto lo dará todo en la fiesta mayor de su pueblo .¡Gracias por esta primera temporada!Antes de terminar queremos darte las gracias por la buena acogida y por habernos seguido durante esta primera temporada, por proponernos temas, por vuestros comentarios en la web, iVoox y Youtube y por vuestras valoraciones en iTunes.Mil gracias y esperamos y deseamos que tengáis un feliz verano (o invierno dependiendo de qué hemisferio nos escuchéis).¡Sed muy felices!PD: Descubre las aventuras de Francesc en las Islas Seychelles.

Ha llegado el mes de agosto, es verano en España y todo parece indicar que han llegado las vacaciones, pero… ¿los instructores online tenemos de eso?Hoy debatimos sobre ese tema y compartimos cómo se presenta nuestro mes de agosto.Aprovechamos para deciros que este será el último episodio de la temporada, no te lo pierdas 🙂Para no perder la tradición vamos con un breve resumen de nuestra semana:Francesc:<ul><li>A tope acabando trabajo de clientes para poder parar en agosto.</li><li>Ha pausado su canal de Youtube durante 2 semanas (por el punto anterior) y ha aprovechado para aprender cosillas nuevas.</li></ul>David:<ul><li>Con muchos ensayos nocturnos (por haberse apuntado a demasiadas entidades de su pueblo).</li><li>A tope con trabajo de clientes, aunque contento.</li><li>Creando nuevo contenido y planificando la subida de precios.</li></ul>Antes de volver al tema de la semana aprovechamos para contarte que hace unos días nos entrevistaron en el podcast <a href="https://anchor.fm/docentes-tech/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Docentes Tech</a>, un podcast hermano argentino que lo llevan Mauro, Mario y Hernán. Donde pasamos muy buen rato .<h3>¿Los instructores tenemos vacaciones?</h3>Depende de muchos factores. Vamos a intentar resumir lo que hemos compartido durante el episodio:<ul><li>Por necesidad: el primer punto que planteamos es si realmente necesitamos hacer ese parón. Por ejemplo, aunque a Francesc no le gusta hacer vacaciones en agosto, porque es cuando todo el mundo las hace y prefiere hacer suplencias, este año por salud mental necesita parar y desconectar.</li><li>Modelo de academia: no es lo mismo tener un membership site, que vender cursos online por unidad, que ofrecer formación con fecha de inicio y final. Las dos primeras no suelen cerrar en verano como si de un comercio tradicional se tratara y la última puedes montártelo para no ofrecer formación en periodos vacacionales.</li><li>Formarse en verano: muchos alumnos aprovechan los meses de vacaciones para formarse, pues es cuando ellos tampoco trabajan y más tiempo libre tienen. Esto ya nos indica que vamos a tener que estar pendientes de ofrecerles soporte y contenido. Así que si te vas de ruta, preocúpate de tener un router 4G o gorrear el wifi de los hoteles. También puedes aprovecharte de esta situación y crear formaciones específicas para estos periodos, intentando que el formato sea fresco y distinto a lo que acostumbras a ofrecer el resto del año.</li><li>Las bajas: es común que si tienes una academia por suscripción, en verano se produzcan bajas. Al igual que en el punto anterior, también hay alumnos que prefieren descansar de tus cursos durante el verano. Para evitar la hecatombe Francesc propone regalar a los alumnos un par de meses, para que se vayan tranquilos y al volver sigan con su suscripción activa.</li><li>El buffer: si finalmente decides irte y quieres que tus alumnos sigan recibiendo nuevo contenido durante tu ausencia, te va a tocar ponerte las pilas y preparar más contenido de la cuenta los meses propios, para dejarlo programado cuando llegue el momento. Esto que suena tan bien, suele ser bastante costoso dependiendo del tipo de temática que trates.</li><li>Servicios: si a parte de la academia ofreces algún servicio, debes tener en cuenta la temporalidad de este. Por ejemplo, David desarrolla academias online y es común que todas quieran lanza en septiembre (empieza el periodo escolar, la gente vuelve a la rutina…).</li></ul><h3>¿Cómo se plantea nuestro agosto?</h3>Francesc ha decidido parar el trabajo de clientes. Y aprovechará para estudiar temas que le apetecen (3D, After Effects avanzado, SEO para Youtube…), volver a su canal de Youtube y lo más molón: se nos va de viaje en moto , con un enfoque low-cost y esperemos que lo documente con vídeos.David este año aprovechará para seguir trabajando en academias de clientes. También aprovechará para aprender cosas nuevas y seguirá publicando contenido de forma normal en SiliCodeValley. Además, dejará todo listo para la subida de precios de su academia en septiembre. Por último, a finales de agosto lo dará todo en la fiesta mayor de su pueblo .<h3>¡Gracias por esta primera temporada!</h3>Antes de terminar queremos darte las gracias por la buena acogida y por habernos seguido durante esta primera temporada, por <a href="https://instructoresonline.es/proponer-idea/" rel="nofollow" target="_blank">proponernos temas</a>, por vuestros comentarios en la web, iVoox y Youtube y por vuestras valoraciones en iTunes.Mil gracias y esperamos y deseamos que tengáis un feliz verano (o invierno dependiendo de qué hemisferio nos escuchéis).¡Sed muy felices!<a href="https://www.eltesorodehodoul.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">PD: Descubre las aventuras de Francesc en las Islas Seychelles.</a>

28. Vacaciones de los Instructores Online

Sabemos que es más cómodo escuchar un podcast que verlo en vídeo, pero esta semana os recomendamos que hagáis el esfuerzo ya que en nuestros intentos por ser mejores nómadas digitales, Francesc ha optado por grabar montado en bici  la cual lleva un velocímetro de lo más molón.Dicho esto antes de meternos de lleno en el tema de la semana, vamos a ver brevemente qué hemos hecho:Francesc:Está en fase de cambios que aún no puede desvelar. A punto de irse a la WordCamp Madrid y planeando muchos viajes cercanos. En definitiva, como él dice «muy engorilao«.David:Apple no le da tregua, ya que arreglar su portátil cuesta medio riñón y vale más la pena invertir en uno nuevo.Mientras tanto ha resucitado un HP Pavilion del medievo que funcionaba con Windows XP y le ha metido un Lubuntu, que es una distribución de Ubuntu que consume muy pocos recursos. En resumen, es el ordenador ideal para no procrastinar, pues no permite abrir dos pestañas de navegador a la vez.Vamos con el tema:YoutubeYoutube nos da la opción de poder alojar vídeos en oculto. Esto significa que tu vídeo sólo podrán visualizarlo aquellas personas que tengan el enlace o en el caso que nos atañe, si tú has incrustado dicho vídeo en tu academia.Aquí nos encontramos con dos problemas:Cuando incrustamos el vídeo en nuestro sitio web, el reproductor muestra el título y si alguien hace clic en él, nos abrirá el vídeo directamente en Youtube. De forma que el alumno podrá guardarse dicho enlace y acceder a él cuando quiera sin tener que pasar por caja .Es demasiado sencillo descargárselo. Todo el mundo conoce Youtube y es capaz de hacer una búsqueda en Google del estilo a: «cómo descargar vídeo Youtube gratis» y en dos minutos ya habrán aprendido a hacerlo.VimeoVimeo es la opción ideal y la que usamos/recomendamos nosotros. Se trata de una opción de pago y podemos elegir entre distintos planes donde, como más pagues más GB a la semana podrás subir.Por ejemplo, en su plan Plus (6€/mes **) puedes subir hasta 5GB semanales y en su plan Pro (16€/mes **) hasta 20GB a la semana.** Pagados anualmente.Entonces, ¿qué plan debes elegir? Pues muy sencillo, tienes que analizar cuánto ocupan los vídeos que piensas subir cada semana. Es decir, si tú subes 3 vídeos a la semana y estos pesan 1GB cada uno, con el plan Plus ya tendrías. Pero si subes un curso de 10 lecciones a la semana y, de nuevo, cada vídeo pesa 1GB, necesitarás 10GB, por lo que deberás optar por el plan Pro. ¿Se entiende?Además, la principal ventaja de Vimeo es que nos permite proteger los vídeos para un dominio concreto, de manera que nadie podría incrustarlos en su propio sitio web, pues no ser verían.Finalmente, no paran de introducir mejoras, tanto para colaborar en equipo como de analíticas.WistiaWistia es la solución que utilizan marketplaces o plataformas como Teachable, su precio parte de los $99/mes por lo que estamos hablando de otra liga.Si algo tiene bueno Wistia es que son buenísimos a la hora de ofrecerte analíticas de tus vídeos, pero lo cierto es que con las que ofrece Vimeo vas sobrado.Tu propio hostingQuizás te has planteado alojar los vídeos en tu propio hosting. Pero normalmente un hosting medio no suele ofrecerte más de 5-10-20GB de espacio en disco, por lo cual ya puedes imaginarte que es totalmente inviable que alojes tus lecciones en él.Además, si ya nos volvemos locos para que las fotos de nuestra web estén bien optimizadas para que la web cargue rápido, es absurdo hacerle descargar al usuario 1GB de vídeo. Para eso se inventó el streaming.Luego existen otras soluciones más complejas tecnológicamente hablando (soluciones cloud) en las cuales no vamos a entrar porque fijo que la cagamos y no somos tan gurús.Conclusión más descuentoComo ya hemos dicho más arriba te recomendamos que te dejes de historias y de dudas y optes por lo más sencillo: Vimeo.Este contenido está restringido a suscriptores¡Sed muy felices!

Sabemos que es más cómodo escuchar un podcast que verlo en vídeo, pero esta semana os recomendamos que hagáis el esfuerzo ya que en nuestros intentos por ser mejores nómadas digitales, Francesc ha optado por grabar montado en bici la cual lleva un velocímetro de lo más molón.Dicho esto antes de meternos de lleno en el tema de la semana, vamos a ver brevemente qué hemos hecho:Francesc:Está en fase de cambios que aún no puede desvelar. A punto de irse a la WordCamp Madrid y planeando muchos viajes cercanos. En definitiva, como él dice «muy engorilao«.David:Apple no le da tregua, ya que arreglar su portátil cuesta medio riñón y vale más la pena invertir en uno nuevo.Mientras tanto ha resucitado un HP Pavilion del medievo que funcionaba con Windows XP y le ha metido un Lubuntu, que es una distribución de Ubuntu que consume muy pocos recursos. En resumen, es el ordenador ideal para no procrastinar, pues no permite abrir dos pestañas de navegador a la vez.Vamos con el tema:<h3>Youtube</h3><a href="https://www.youtube.com/upload" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Youtube</a> nos da la opción de poder alojar vídeos en oculto. Esto significa que tu vídeo sólo podrán visualizarlo aquellas personas que tengan el enlace o en el caso que nos atañe, si tú has incrustado dicho vídeo en tu academia.Aquí nos encontramos con dos problemas:<ol><li>Cuando incrustamos el vídeo en nuestro sitio web, el reproductor muestra el título y si alguien hace clic en él, nos abrirá el vídeo directamente en Youtube. De forma que el alumno podrá guardarse dicho enlace y acceder a él cuando quiera sin tener que pasar por caja .</li><li>Es demasiado sencillo descargárselo. Todo el mundo conoce Youtube y es capaz de hacer una búsqueda en Google del estilo a: «cómo descargar vídeo Youtube gratis» y en dos minutos ya habrán aprendido a hacerlo.</li></ol><h3>Vimeo</h3><a href="https://vimeo.com/es/upgrade" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Vimeo</a> es la opción ideal y la que usamos/recomendamos nosotros. Se trata de una opción de pago y podemos elegir entre distintos planes donde, como más pagues más GB a la semana podrás subir.Por ejemplo, en su plan Plus (6€/mes **) puedes subir hasta 5GB semanales y en su plan Pro (16€/mes **) hasta 20GB a la semana.** Pagados anualmente.Entonces, ¿qué plan debes elegir? Pues muy sencillo, tienes que analizar cuánto ocupan los vídeos que piensas subir cada semana. Es decir, si tú subes 3 vídeos a la semana y estos pesan 1GB cada uno, con el plan Plus ya tendrías. Pero si subes un curso de 10 lecciones a la semana y, de nuevo, cada vídeo pesa 1GB, necesitarás 10GB, por lo que deberás optar por el plan Pro. ¿Se entiende?Además, la principal ventaja de Vimeo es que nos permite proteger los vídeos para un dominio concreto, de manera que nadie podría incrustarlos en su propio sitio web, pues no ser verían.Finalmente, no paran de introducir mejoras, tanto para colaborar en equipo como de analíticas.<h3>Wistia</h3><a href="https://wistia.com/pricing" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Wistia</a> es la solución que utilizan marketplaces o plataformas como Teachable, su precio parte de los $99/mes por lo que estamos hablando de otra liga.Si algo tiene bueno Wistia es que son buenísimos a la hora de ofrecerte analíticas de tus vídeos, pero lo cierto es que con las que ofrece Vimeo vas sobrado.<h3>Tu propio hosting</h3>Quizás te has planteado alojar los vídeos en tu propio hosting. Pero normalmente un hosting medio no suele ofrecerte más de 5-10-20GB de espacio en disco, por lo cual ya puedes imaginarte que es totalmente inviable que alojes tus lecciones en él.Además, si ya nos volvemos locos para que las fotos de nuestra web estén bien optimizadas para que la web cargue rápido, es absurdo hacerle descargar al usuario 1GB de vídeo. Para eso se inventó el streaming.Luego existen otras soluciones más complejas tecnológicamente hablando (soluciones cloud) en las cuales no vamos a entrar porque fijo que la cagamos y no somos tan gurús.<h2>Conclusión más descuento</h2>Como ya hemos dicho más arriba te recomendamos que te dejes de historias y de dudas y optes por lo más sencillo: Vimeo.Este contenido está restringido a suscriptores¡Sed muy felices!

10. Dónde alojar los vídeos

Hoy tratamos un tema de vital importancia para los instructores online: qué alternativas tenemos para vender nuestros cursos. O lo que es lo mismo, cómo conseguimos el money, la tela, los pavos, los patos, la panoja , llámalo como quieras.Pero antes veamos cómo ha sido nuestra asombrosa semana:Francesc:Ha lanzado un nuevo curso en Viademia donde muestra cómo crear un proyecto audiovisual de un alumno de principio a fin.Está planeando un viaje a Madrid con quedada incluida y muchas cosas chulas.David:Ha adquirido un router 4g para poder trabajar mientras viaja (cosa que hace más bien poco). Pero como se va a Zaragoza en Semana Santa y no puede dejar de dar soporte a los alumnos no le ha quedado más remedio. De esa forma podrá luego compartir sus increíbles aventuras como nómada digital.Está replanteando el diseño de la home de SiliCodeValley para que se aprecie mejor la duración de los cursos. Ahora sí, vamos con el tema del día. A la hora de vender cursos online podemos clasificarlo en 2 grandes bloques:Venta de cursos por unidadEs la forma más conocida y se trata de asignar un precio a tu curso y ponerlo a la venta.En este bloque podemos diferenciar entre:Dar acceso de por vida al contenido (ojo si también incluyes soporte).Que el curso esté limitado en el tiempo, con una fecha de inicio y final. En este caso suele haber una interacción cercana con el instructor, el precio suele ser más elevado y se suelen hacer entregas y seguimientos de proyectos. Además, el precio acostumbra a ser más elevado (a partir de los 300€ y llegando a varios miles).Finalmente, también podemos encontrarnos aquí con la venta de bundles,  que se trata de ofrecer varios cursos a la vez por un precio inferior que si los vendieras por separado. Este tipo de ofertas se suelen hacer para ocasiones como Black Friday.Venta de cursos por membresíaYa lo hemos comentado en varias ocasiones, se trata del modelo de ingresos que utilizamos ambos en nuestras academias online.Se basa en ofrecer una suscripción recurrente mensual/anual/semanal (el tiempo lo decides tú) de manera que tus alumnos tienen acceso a todos tus cursos y lecciones (y soporte) mientras paguen.Podemos llevarlo a cabo de varias formas:Desde nuestra propia plataformaAquí la solución más «sencilla» será crearnos una academia con WordPress. Y con sencilla nos referimos a que no tengas que programarla desde cero, ya que en WordPress existen varios plugins que nos facilitarán la vida.En este caso somos 100% responsables de nuestro éxito o fracaso, pero con la gran ventaja de que no tenemos que repartir ganancias con nadie (más allá de las comisiones de las pasarelas de pago).Además, dependiendo de nuestros conocimientos la podremos hacer 100% a media (o siempre puedes delegar la creación de tu academia online a un tercero).Mediante un marketplace:Ya hemos explicado en otros episodios qué son los marketplaces. El ejemplo más conocido es Udemy. Sus principales ventajas son:Se encargan del marketing o, dicho de otro modo, te traen alumnos.Nos alojan los vídeos.Gestionan los pagos.Ofrecen una buena experiencia de aprendizaje al alumno.Pero también tienen inconvenientes:Ojo con no leer la letra pequeña, muchas veces estamos cediendo nuestro contenido a la plataforma.Quienes cobran son ellos, tú sólo recibes comisiones por las ventas que recibes. Si la venta te la consiguen ellos solo recibes un 50% de comisiones y si además la venta viene de un afiliado un 25%.Viven en un Black Friday perpetuo, aunque tu curso valga 100€, lo venden siempre por 10€. No les falta imaginación en inventarse fiestas para devaluar tus precios.El soporte que ofreces a tus cursos es de por vida. Imagínate haber cobrado 2,5€ por un alumno que no para de preguntar día sí, día también.Compites con otros instructores. No te ofrecen una plataforma propia, sino aparecer entre cientos de cursos de otros instructores de la misma temática, haciendo complejo que puedas diferenciarte.Con plataformas 360ºLas cuales te permiten construir tu propia academia online, pero sin que esta esté bajo tu control.Las más conocidas son Hotmart, Teachable y Thinkific. Y cada día están saliendo nuevas como setas.Su funcionamiento es muy simple: tu creas tu academia con ellos y a cambio por cada venta que tengas, se quedan una comisión.Comparten las mismas ventajas que los marketplaces con la diferencia de que aquí el marketing lo haces tú, ellos no van a traerte ningún alumno.Pero con la ventaja de que vas a poder mostrar tus cursos en tu propia academia, sin que aparezcan los de la competencia.Además, la mayoría de ellas suelen ofrecer planes de precio mensuales donde conforme más pagas, menos comisión se quedan por venta.Combinando Youtube más PatreonEs la solución ideal si ya eres un creador de contenido educativo en Youtube y tienes una cantidad importante de suscriptores.Patreon permite que tus fans te financien tu actividad de forma recurrente patrocinándote mediante un sistema de micropagos.Es decir, tu creas tus cursos en Youtube de forma gratuita, pero tus suscriptores te pagan por Patreon para apoyarte y que sigas haciendo lo que haces.Además, los fans (tus mecenas) reciben recompensas a cambio de su patrocinio (dependiendo de la cantidad aportada).En Twitch a cambio de donacionesTwitch es la plataforma por excelencia para emitir gameplays en directo y además permite recibir donaciones.En un futuro próximo no vemos descabellado que alguien se anime a enseñar en esa plataforma a cambio de donaciones. ¿Tú qué piensas?Financiar la creación de tu cursos con crowdfundingFinalmente, otra forma muy interesante de validar que hay mercado para los cursos que quieres ofrecer es crear una campaña de crowdfunding para financiar su creación.Tenemos el ejemplo de Nick Walter, un instructor americano que logró viralizar una campaña en Kickstarter para su curso «How to Make a Freaking iPhone App» donde inicialmente sólo pedía 1.000$ y logró alcanzar 66.533$.En este caso lo que hizo fue una preventa de su curso, de manera que quien lo adquiría durante la campaña lo obtenía a un precio mucho menor. Y una vez finalizó lo vendió en Udemy obteniendo aún más ingresos.Nick Walter descubrió un filón en este modo de financiarse y ya lleva 7 campañas (ninguna repitió el mismo éxito).Conclusiones:Como has podido ver no son pocas las formas que existen para monetizar tus cursos online, te animamos a que compartas tu opinión y si se te ocurre algún otro modelo de ingresos lo dejes en los comentarios. Así ayudaremos a más personas.¡Sed muy felices!

Hoy tratamos un tema de vital importancia para los instructores online: qué alternativas tenemos para vender nuestros cursos. O lo que es lo mismo, cómo conseguimos el money, la tela, los pavos, los patos, la panoja , llámalo como quieras.Pero antes veamos cómo ha sido nuestra asombrosa semana:Francesc: <ul><li>Ha lanzado un nuevo curso en <a href="https://viademia.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Viademia</a> donde muestra cómo crear un proyecto audiovisual de un alumno de principio a fin.</li><li>Está planeando un viaje a Madrid con quedada incluida y muchas cosas chulas.</li></ul>David: <ul><li>Ha adquirido un router 4g para poder trabajar mientras viaja (cosa que hace más bien poco). Pero como se va a Zaragoza en Semana Santa y no puede dejar de dar soporte a los alumnos no le ha quedado más remedio. De esa forma podrá luego compartir sus increíbles aventuras como nómada digital.</li><li>Está replanteando el diseño de la home de <a href="https://silicodevalley.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">SiliCodeValley</a> para que se aprecie mejor la duración de los cursos. </li></ul>Ahora sí, vamos con el tema del día. A la hora de vender cursos online podemos clasificarlo en 2 grandes bloques:<h3>Venta de cursos por unidad</h3>Es la forma más conocida y se trata de asignar un precio a tu curso y ponerlo a la venta.En este bloque podemos diferenciar entre:<ol><li>Dar acceso de por vida al contenido (ojo si también incluyes soporte).</li><li>Que el curso esté limitado en el tiempo, con una fecha de inicio y final. En este caso suele haber una interacción cercana con el instructor, el precio suele ser más elevado y se suelen hacer entregas y seguimientos de proyectos. Además, el precio acostumbra a ser más elevado (a partir de los 300€ y llegando a varios miles).</li></ol>Finalmente, también podemos encontrarnos aquí con la venta de bundles, que se trata de ofrecer varios cursos a la vez por un precio inferior que si los vendieras por separado. Este tipo de ofertas se suelen hacer para ocasiones como Black Friday.<h3>Venta de cursos por membresía</h3>Ya lo hemos comentado en varias ocasiones, se trata del modelo de ingresos que utilizamos ambos en nuestras academias online.Se basa en ofrecer una suscripción recurrente mensual/anual/semanal (el tiempo lo decides tú) de manera que tus alumnos tienen acceso a todos tus cursos y lecciones (y soporte) mientras paguen.<h2>Podemos llevarlo a cabo de varias formas:</h2><h3>Desde nuestra propia plataforma</h3>Aquí la solución más «sencilla» será crearnos una academia con WordPress. Y con sencilla nos referimos a que no tengas que programarla desde cero, ya que en WordPress existen varios plugins que nos facilitarán la vida.En este caso somos 100% responsables de nuestro éxito o fracaso, pero con la gran ventaja de que no tenemos que repartir ganancias con nadie (más allá de las comisiones de las pasarelas de pago).Además, dependiendo de nuestros conocimientos la podremos hacer 100% a media (o siempre puedes delegar la <a href="https://davidperalvarez.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">creación de tu academia online</a> a un tercero).<h3>Mediante un marketplace:</h3>Ya hemos explicado en otros episodios qué son los marketplaces. El ejemplo más conocido es Udemy. Sus principales ventajas son:<ul><li>Se encargan del marketing o, dicho de otro modo, te traen alumnos.</li><li>Nos alojan los vídeos.</li><li>Gestionan los pagos.</li><li>Ofrecen una buena experiencia de aprendizaje al alumno.</li></ul>Pero también tienen inconvenientes:<ul><li>Ojo con no leer la letra pequeña, muchas veces estamos cediendo nuestro contenido a la plataforma.</li><li>Quienes cobran son ellos, tú sólo recibes comisiones por las ventas que recibes. Si la venta te la consiguen ellos solo recibes un 50% de comisiones y si además la venta viene de un afiliado un 25%.</li><li>Viven en un Black Friday perpetuo, aunque tu curso valga 100€, lo venden siempre por 10€. No les falta imaginación en inventarse fiestas para devaluar tus precios.</li><li>El soporte que ofreces a tus cursos es de por vida. Imagínate haber cobrado 2,5€ por un alumno que no para de preguntar día sí, día también.</li><li>Compites con otros instructores. No te ofrecen una plataforma propia, sino aparecer entre cientos de cursos de otros instructores de la misma temática, haciendo complejo que puedas diferenciarte.</li></ul><h3>Con plataformas 360º</h3>Las cuales te permiten construir tu propia academia online, pero sin que esta esté bajo tu control.Las más conocidas son Hotmart, Teachable y Thinkific. Y cada día están saliendo nuevas como setas.Su funcionamiento es muy simple: tu creas tu academia con ellos y a cambio por cada venta que tengas, se quedan una comisión.Comparten las mismas ventajas que los marketplaces con la diferencia de que aquí el marketing lo haces tú, ellos no van a traerte ningún alumno.Pero con la ventaja de que vas a poder mostrar tus cursos en tu propia academia, sin que aparezcan los de la competencia.Además, la mayoría de ellas suelen ofrecer planes de precio mensuales donde conforme más pagas, menos comisión se quedan por venta.<h3>Combinando Youtube más Patreon</h3>Es la solución ideal si ya eres un creador de contenido educativo en Youtube y tienes una cantidad importante de suscriptores.<a href="https://www.patreon.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Patreon</a> permite que tus fans te financien tu actividad de forma recurrente patrocinándote mediante un sistema de micropagos.Es decir, tu creas tus cursos en Youtube de forma gratuita, pero tus suscriptores te pagan por Patreon para apoyarte y que sigas haciendo lo que haces.Además, los fans (tus mecenas) reciben recompensas a cambio de su patrocinio (dependiendo de la cantidad aportada).<h3>En Twitch a cambio de donaciones</h3><a href="https://www.twitch.tv/" rel="nofollow" target="_blank">Twitch</a> es la plataforma por excelencia para emitir gameplays en directo y además permite recibir donaciones.En un futuro próximo no vemos descabellado que alguien se anime a enseñar en esa plataforma a cambio de donaciones. ¿Tú qué piensas?<h3>Financiar la creación de tu cursos con crowdfunding</h3>Finalmente, otra forma muy interesante de validar que hay mercado para los cursos que quieres ofrecer es crear una campaña de crowdfunding para financiar su creación.Tenemos el ejemplo de Nick Walter, un instructor americano que logró viralizar una <a href="https://www.kickstarter.com/projects/1766493251/how-to-make-a-freaking-iphone-app-with-ios-8-and-s" rel="nofollow" target="_blank">campaña en Kickstarter</a> para su curso «How to Make a Freaking iPhone App» donde inicialmente sólo pedía 1.000$ y logró alcanzar 66.533$.En este caso lo que hizo fue una preventa de su curso, de manera que quien lo adquiría durante la campaña lo obtenía a un precio mucho menor. Y una vez finalizó lo vendió en Udemy obteniendo aún más ingresos.Nick Walter descubrió un filón en este modo de financiarse y ya lleva 7 campañas (ninguna repitió el mismo éxito).<h2>Conclusiones:</h2>Como has podido ver no son pocas las formas que existen para monetizar tus cursos online, te animamos a que compartas tu opinión y si se te ocurre algún otro modelo de ingresos lo dejes en los comentarios. Así ayudaremos a más personas.¡Sed muy felices!

8. Modelos de ingresos a la hora de vender tus cursos online

Hoy nos hemos ido a grabar fuera, concretamente donde David saca a pasear a sus perras  y, a pesar de ser un sitio muy bonito, nos ha pillado el viento huracanado. Quien sabe si quizás lo ha traído desde Fuerteventura nuestro invitado de hoy: Miguel Antúnez.Miguel también es instructor online y tiene su propia academia sobre Excel y Finanzas. Por lo que su experiencia va a ser muy útil de cara al episodio de hoy, donde hablamos sobre si quemar, o no, las naves para darlo todo con tu proyecto. Pero antes veamos brevemente cómo nos ha ido la semana:Francesc: Tenía pensado salir de ruta por la costa pero la previsión de lluvia le ha cortado su «Subidón de mortadela«. Por otro lado ha empezado a ofrecer su servicio de consultoría audiovisual para profesionales que quieren empezar a crear cursos online.David: Ha lanzado nuevo módulo de su curso de Desarrollo de Plugins y sigue creando academias a otros profesionales, entre ellas una nueva para que Miguel ofrezca formación a empresas.Miguel: Se ha venido a Mataró a grabar Late Show con Joan Boluda y de paso ha aprovechado para hacer visitas a compañer@s y grabar un par de episodios de nuestro podcast.¿Quemar las naves?No. No estamos hablando de quemar cruceros o disparar ovnis , nos estamos refiriendo a ese punto de inflexión en que debes decidir si sigues trabajando por cuenta ajena o lo dejas para dedicarte al 100% en hacer que funcione tu proyecto.Ese momento en que parece que si dedicas toda una jornada a tu negocio este podrá despegar del todo.A continuación listamos algunas de las opiniones que hemos compartido en el episodio a partir de nuestra propia experiencia:Obligaciones: cada persona tiene sus propias circunstancias. Puede que tengas hijos, una hipoteca, vivas de alquiler o te mantengan tus padres. Y por tanto más o menos gastos. Dependiendo de cuáles sean tus obligaciones necesitarás un nivel de ingresos u otro para salir adelante.Colchón o músculo financiero: lo ideal es tener unos ahorros ya que no sabemos qué va a pasar o, que al menos, haya alguien en casa que tenga una nómina asegurada.Ganarse los garbanzos: trabajando por cuenta ajena, hagas mejor o peor tu trabajo, tendrás tu nómina a final de mes. Con tu negocio cada día toca salir a asegurarte el sueldo.Motivación: si mientras estás trabajando por cuenta ajena no encuentras la motivación e ilusión para dedicar horas en construir tu proyecto, ya sea madrugando, trasnochando o en definitiva haciendo un sacrificio, mucho cuidado porque quizás es un indicador de que algo falla.Validar: ojo con dejar tu trabajo sin antes haber validado tu idea de negocio. Con validar nos referimos a haber logrado el nivel de ingresos que te da tu trabajo actual (o que cubra tus costes) y ver una tendencia clara de que eso se va a mantener en el tiempo, al menos unos meses. Los 3 coincidimos en que es absurdo dejarlo todo para empezar de cero.Diversificar: no poner todos los huevos en la misma cesta. Asegúrate de crear una cartera de servicios variada, que si falla una fuente de ingresos tengas otra.Haz números: el papel lo aguanta todo y un Excel más. Haz simulación de varios escenarios con números reales y mide los riesgos para saber si es o no un buen momento.Ten un plan: define qué alternativas tienes si la cosa no funciona.ConclusiónAntes de dar este paso te aconsejamos que midas bien cuáles pueden ser las consecuencias y cómo puede afectar en tu vida (y la de los que te rodean). No te dejes influenciar por nadie, y mucho menos por nosotros, y recuerda que el éxito no está asegurado para nadie, o sí, quien sabe… Te animamos a que compartas tu opinión sobre este tema en los comentarios.¡Sed muy felices!

Hoy nos hemos ido a grabar fuera, concretamente donde David saca a pasear a sus perras y, a pesar de ser un sitio muy bonito, nos ha pillado el viento huracanado. Quien sabe si quizás lo ha traído desde Fuerteventura nuestro invitado de hoy: Miguel Antúnez.Miguel también es instructor online y tiene su propia <a href="https://www.excelyfinanzas.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">academia sobre Excel y Finanzas</a>. Por lo que su experiencia va a ser muy útil de cara al episodio de hoy, donde hablamos sobre si quemar, o no, las naves para darlo todo con tu proyecto. Pero antes veamos brevemente cómo nos ha ido la semana:Francesc: Tenía pensado salir de ruta por la costa pero la previsión de lluvia le ha cortado su «Subidón de mortadela«. Por otro lado ha empezado a ofrecer su servicio de consultoría audiovisual para profesionales que quieren empezar a crear cursos online.David: Ha lanzado <a href="https://silicodevalley.com/leccion/guardar-opciones/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">nuevo módulo</a> de su curso de Desarrollo de Plugins y sigue creando academias a otros profesionales, entre ellas una nueva para que Miguel ofrezca formación a empresas.Miguel: Se ha venido a Mataró a grabar Late Show con Joan Boluda y de paso ha aprovechado para hacer visitas a compañer@s y grabar un par de episodios de nuestro podcast.<h2>¿Quemar las naves?</h2>No. No estamos hablando de quemar cruceros o disparar ovnis , nos estamos refiriendo a ese punto de inflexión en que debes decidir si sigues trabajando por cuenta ajena o lo dejas para dedicarte al 100% en hacer que funcione tu proyecto.Ese momento en que parece que si dedicas toda una jornada a tu negocio este podrá despegar del todo.A continuación listamos algunas de las opiniones que hemos compartido en el episodio a partir de nuestra propia experiencia:<ul><li>Obligaciones: cada persona tiene sus propias circunstancias. Puede que tengas hijos, una hipoteca, vivas de alquiler o te mantengan tus padres. Y por tanto más o menos gastos. Dependiendo de cuáles sean tus obligaciones necesitarás un nivel de ingresos u otro para salir adelante.</li><li>Colchón o músculo financiero: lo ideal es tener unos ahorros ya que no sabemos qué va a pasar o, que al menos, haya alguien en casa que tenga una nómina asegurada.</li><li>Ganarse los garbanzos: trabajando por cuenta ajena, hagas mejor o peor tu trabajo, tendrás tu nómina a final de mes. Con tu negocio cada día toca salir a asegurarte el sueldo.</li><li>Motivación: si mientras estás trabajando por cuenta ajena no encuentras la motivación e ilusión para dedicar horas en construir tu proyecto, ya sea madrugando, trasnochando o en definitiva haciendo un sacrificio, mucho cuidado porque quizás es un indicador de que algo falla.</li><li>Validar: ojo con dejar tu trabajo sin antes haber validado tu idea de negocio. Con validar nos referimos a haber logrado el nivel de ingresos que te da tu trabajo actual (o que cubra tus costes) y ver una tendencia clara de que eso se va a mantener en el tiempo, al menos unos meses. Los 3 coincidimos en que es absurdo dejarlo todo para empezar de cero.</li><li>Diversificar: no poner todos los huevos en la misma cesta. Asegúrate de crear una cartera de servicios variada, que si falla una fuente de ingresos tengas otra.</li><li>Haz números: el papel lo aguanta todo y un Excel más. Haz simulación de varios escenarios con números reales y mide los riesgos para saber si es o no un buen momento.</li><li>Ten un plan: define qué alternativas tienes si la cosa no funciona.</li></ul><h2>Conclusión</h2>Antes de dar este paso te aconsejamos que midas bien cuáles pueden ser las consecuencias y cómo puede afectar en tu vida (y la de los que te rodean). No te dejes influenciar por nadie, y mucho menos por nosotros, y recuerda que el éxito no está asegurado para nadie, o sí, quien sabe… Te animamos a que compartas tu opinión sobre este tema en los comentarios.¡Sed muy felices!

18. Quemar o no las naves, con Miguel Antúnez

Hoy hemos nos hemos levantado nómadas digitales y por ello hemos  decidido grabar el episodio desde el comedor de casa de David.Muchas veces nos pensamos que la formación online solo puede venir en forma de cursos en vídeo, pero lo cierto es que disponemos de varias alternativas interesantes. Hoy veremos cuáles son.Pero antes un breve resumen de lo que ha sido nuestra semana:Francesc:Ha lanzado un curso de Lumen 5 en Viademia.Se está formando potententemente en Final Cut Pro X.David:Ha tenido su propia cruzada contra el gigante . Ya que ha tenido que llevar a reparar su portátil, su iPhone ha muerto y no logra subir el podcast a iTunes.El resto de la semana lo ha dedicado a crear nuevas lecciones para SiliCodeValley.Cursos online:Como ya hemos dicho en anteriores ocasiones ambos ofrecemos formación en forma de cursos online, donde a partir de un tema, lo estructuramos en varios módulos y lecciones y estas son en formato vídeo.A su vez, dependiendo de la naturaleza de la temática que enseñemos nos podemos encontrar con distinta casuística:Por ejemplo, en un curso Francesc muestra cómo montar un plató. En un caso así tendrás que grabar con una cámara de vídeo, disponer de micro, iluminación, etc.En el caso de David cuando enseña a programar lo que hace es capturar la actividad de la pantalla (screencasting). Ya que el alumno debe poder ver el código que se está explicando. Lo mismo sucede cuando Francesc explica cómo utilizar alguna herramienta de edición de vídeo.También nos podemos encontrar con un mix donde, por ejemplo, al inicio de la lección aparezcamos nosotros explicando de qué va a tratar y luego pasemos a mostrar la captura de la pantalla.Finalmente, también tienes la opción de mostrar diapositivas y explicarlas con tu voz en off. O incluso que tus cursos se basen en ofrecer documentos en formato pdf.Para poder realizar screencasting disponemos de varias herramientas gratuitas como ShareX o QuickTime. Si además deseas poder editar las grabaciones de forma simple, lo ideal es utilizar Camtasia o ScreenFlow.Formación en directo:Si grabar lecciones y editarlas no es lo tuyo y te desenvuelves mejor en directo puedes optar por este tipo de formación, que a su vez ofrece distintas posibilidades:Formato webinarPor ejemplo tenemos el caso de Cudacu donde Nahuel Cassino trae a expertos de distintos campos para que ofrezcan una clase magistral en directo y respondan las dudas a los suscriptores.Webinar: se trata de una conferencia online que se asemeja a las presenciales ya que los asistentes pueden interactuar entre sí o con el ponente.Formación 1-a-1: Imagínate que quieres ofrecer clases de conversa en inglés. Podrías hacerlo vía videoconferencia con tu alumno. Un ejemplo de esto es Jesus Nuño, él ofrece clases de inglés de forma online.Pero también podrías ofrecer clases particulares tradicionales en formato online utilizando alguna herramienta como Skype o Appear.in. Un caso de éxito en este campo es Patrick Ohlenschlager que ha logrado obtener un buen salario dando clases particulares de matemáticas de forma online, permitiéndole viajar por todo el mundo.GrupalesSe trata de un caso muy parecido al anterior pero en lugar de ser 1-a-1, enfocarlo a grupos pequeños.Utilizando una herramienta como Zoom puedes crear estos grupos y reunir a tus alumnos de forma online, donde todos os veis las caras y podéis interactuar.Mix presencial y onlineOtra posibilidad es que si ya estás ofreciendo formación presencial aproveches para grabar tus clases para luego incluir esos vídeos en tu academia o, aún más original, transmitir esas sesiones en directo por streaming al mismo tiempo que las estás ofreciendo.El futuro ya está aquíFinalmente queremos mostrarte la herramienta Scrimba que permite la creación de cursos de programación con la particularidad de que estos son interactivos, permitiendo al usuario practicar con el código del mismo vídeo para aplicar lo aprendido.¡Eso ha dado de sí este episodio! Esperamos que te haya resultado útil y te animamos a que si conoces otras formas de enseñar online lo compartas en los comentarios.¡Sed muy felices!

Hoy hemos nos hemos levantado nómadas digitales y por ello hemos decidido grabar el episodio desde el comedor de casa de David.Muchas veces nos pensamos que la formación online solo puede venir en forma de cursos en vídeo, pero lo cierto es que disponemos de varias alternativas interesantes. Hoy veremos cuáles son.Pero antes un breve resumen de lo que ha sido nuestra semana:Francesc:<ul><li>Ha lanzado un curso de Lumen 5 en <a href="https://viademia.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Viademia</a>.</li><li>Se está formando potententemente en Final Cut Pro X.</li></ul>David:<ul><li>Ha tenido su propia cruzada contra el gigante . Ya que ha tenido que llevar a reparar su portátil, su iPhone ha muerto y no logra subir el podcast a iTunes.</li><li>El resto de la semana lo ha dedicado a crear nuevas lecciones para <a href="https://silicodevalley.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">SiliCodeValley</a>.</li></ul><h2>Cursos online:</h2>Como ya hemos dicho en anteriores ocasiones ambos ofrecemos formación en forma de cursos online, donde a partir de un tema, lo estructuramos en varios módulos y lecciones y estas son en formato vídeo.A su vez, dependiendo de la naturaleza de la temática que enseñemos nos podemos encontrar con distinta casuística:<ul><li>Por ejemplo, en un curso Francesc muestra <a href="https://viademia.com/curso/crear-un-pequeno-plato/" rel="nofollow" target="_blank">cómo montar un plató</a>. En un caso así tendrás que grabar con una cámara de vídeo, disponer de micro, iluminación, etc.</li><li>En el caso de David cuando enseña a programar lo que hace es capturar la actividad de la pantalla (screencasting). Ya que el alumno debe poder ver el código que se está explicando. Lo mismo sucede cuando Francesc explica cómo utilizar alguna herramienta de edición de vídeo.</li><li>También nos podemos encontrar con un mix donde, por ejemplo, al inicio de la lección aparezcamos nosotros explicando de qué va a tratar y luego pasemos a mostrar la captura de la pantalla.</li><li>Finalmente, también tienes la opción de mostrar diapositivas y explicarlas con tu voz en off. O incluso que tus cursos se basen en ofrecer documentos en formato pdf.</li></ul>Para poder realizar screencasting disponemos de varias herramientas gratuitas como <a href="https://getsharex.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">ShareX</a> o QuickTime. Si además deseas poder editar las grabaciones de forma simple, lo ideal es utilizar <a href="https://viademia.com/curso/camtasia/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Camtasia</a> o <a href="https://viademia.com/curso/screenflow/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">ScreenFlow</a>.<h2>Formación en directo:</h2>Si grabar lecciones y editarlas no es lo tuyo y te desenvuelves mejor en directo puedes optar por este tipo de formación, que a su vez ofrece distintas posibilidades:<h3>Formato webinar</h3>Por ejemplo tenemos el caso de <a href="https://cudacu.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Cudacu</a> donde Nahuel Cassino trae a expertos de distintos campos para que ofrezcan una clase magistral en directo y respondan las dudas a los suscriptores.Webinar: se trata de una conferencia online que se asemeja a las presenciales ya que los asistentes pueden interactuar entre sí o con el ponente.<h3>Formación 1-a-1: </h3>Imagínate que quieres ofrecer clases de conversa en inglés. Podrías hacerlo vía videoconferencia con tu alumno. Un ejemplo de esto es <a href="https://jesusnuno.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Jesus Nuño</a>, él ofrece clases de inglés de forma online.Pero también podrías ofrecer clases particulares tradicionales en formato online utilizando alguna herramienta como Skype o <a href="http://appear.in/" rel="nofollow" target="_blank">Appear.in</a>. Un caso de éxito en este campo es <a href="https://www.a-levelmathstutor.co.uk/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Patrick Ohlenschlager</a> que ha logrado obtener un buen salario dando clases particulares de matemáticas de forma online, permitiéndole viajar por todo el mundo.<h3>Grupales</h3>Se trata de un caso muy parecido al anterior pero en lugar de ser 1-a-1, enfocarlo a grupos pequeños.Utilizando una herramienta como <a href="https://zoom.us/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Zoom</a> puedes crear estos grupos y reunir a tus alumnos de forma online, donde todos os veis las caras y podéis interactuar.<h3>Mix presencial y online</h3>Otra posibilidad es que si ya estás ofreciendo formación presencial aproveches para grabar tus clases para luego incluir esos vídeos en tu academia o, aún más original, transmitir esas sesiones en directo por streaming al mismo tiempo que las estás ofreciendo.<h3>El futuro ya está aquí</h3>Finalmente queremos mostrarte la herramienta <a href="https://scrimba.com/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Scrimba</a> que permite la creación de cursos de programación con la particularidad de que estos son interactivos, permitiendo al usuario practicar con el código del mismo vídeo para aplicar lo aprendido.¡Eso ha dado de sí este episodio! Esperamos que te haya resultado útil y te animamos a que si conoces otras formas de enseñar online lo compartas en los comentarios.¡Sed muy felices!

7. Distintas formas de ofrecer formación online

Al contrario de lo que sucede cuando intentamos montar un negocio físico, para ser instructor online realmente no se necesita mucha inversión. En el episodio de hoy hablamos sobre este tema.Se puede empezar con muy pocoPara empezar a crear tus cursos online te basta con 3 cosas:1- Un ordenador o portátil 2- Un smartphone 3- Un micrófonoDamos por sentado que necesitas internet, sino poco online será .Con el ordenador vas a poder editar tus vídeos utilizando herramientas gratuitas como Openshot o iMovie. Si necesitas capturar lo que haces en pantalla, como hace David en sus cursos de programación, puedes utilizar otro software gratuito que es QuickTime.El smartphone te permitirá grabar cursos donde muestras y explicas cómo hacer algo en concreto, por ejemplo, alguna manualidad. Ten en cuenta que hoy en día casi todos los teléfonos móviles graban como míninimo en alta definición. Además puedes capturar el audio con el mismo teléfono.En el caso de que quieras ofrecer un mejor audio puedes utilizar los típicos cascos que vienen con tu móvil, los cuales incluyen micro. Por ejemplo, los cascos de iPhone Apple Earpods, son de lo mejorcito en cuanto a eliminación de ruido externo.Como puedes ver son 3 cosas que ya vienes utilizando en tu día a día para, por ejemplo, escuchar nuestro súper podcast. Por lo que no valen excusas del tipo:Hasta que no tenga el micro de moda de 200€ no podré grabar mi cursos.Proverbio excuseroSe necesitan ganasEstar dispuesto a aprender constantemente todo lo que haga falta y no sólo de lo tuyo. En el anterior punto ya ha quedado claro que vas a tener que aprender a grabar y editar tus lecciones.También tendrás que formarte en temas de marketing digital, de ventas, de cómo gestionar una comunidad, redes sociales, etc. No basta con crear cursos, debemos captar alumnos.Tener algo que explicarPuede parecer obvio, pero para enseñar algo, sea o no online, necesitas dominar de esa materia. No es necesario que seas un genio del tema o el mejor en tu campo, pero al menos deberías asegurarte de que:Sabes más que las personas a las que ofreces tus cursos.Serás capaz de ofrecer soporte a las dudas que tengan.Sino ya sabes lo que dicen: se pilla antes a un mentiroso que a un cojo. Pero sabemos que tienes sentido común y no te vas a poner a enseñar algo que no tienes ni idea.Por eso es tan importante el estar en constante aprendizaje.Saber estructurarloDebes ser capaz de transformar ese tema que tanto te apasiona y conoces en un curso que resulte lo más sencillo y digerible posible. Es decir, crear un temario, con sus módulos y lecciones.Aquí de nuevo juega un papel crucial que conozcas lo que estás explicando, de esa forma te resultará muy sencillo «trocear ese entrecot en pequeños bocados».Debería gustarte mucho el temaVemos muchas personas que cada vez que sale una novedad que está pegando fuerte, se las da de experto el segundo día y piensa que podría crear un curso sobre ello.Lo ideal es que la temática que elijas te apasione. Piensa que te pasarás muchísimas horas trabajando en ello. Si resulta que te dejaste llevar por una moda, puede que esta acabe convirtiéndose en un calvario.Asegúrate de que hay agua en la piscinaYa hablamos de ello en el episodio anterior, lo ideal es que dispongas de una comunidad previa antes de lanzar tu academia online. O al menos deberías asegurarte de que hay alguien que va a estar dispuesto a pagar por tus cursos y que tiene un problema que tú le puedes resolver.El ponerse a probar suerte porque has tenido una idea brillante suele acabar mal. Con esto no queremos desanimarte y si resulta que tu curso no lo compra nadie, no tires la toalla. Intenta obtener feedback de por qué está pasando eso y mejora tu curso.Si puedes invierteYa hemos dejado claro que puedes empezar con lo que tienes. Pero una vez hayas testeado y logrado tus primeros alumnos, lo ideal es que reinviertas esos ingresos en mejorar.Tal vez en un software que te permita capturar lo que haces en pantalla, el vídeo de la webcam y además el audio, tanto de un micrófono externo como el propio interno del ordenador. Y no sólo eso que también puedas editar tus vídeos y mejorar la calidad de tu audio. Todo en una sola herramienta, que te aseguramos que a la larga supone un ahorro de tiempo bestial y de dolores de cabeza.Si tu audio no sonaba del todo fino, ya podrás invertir en un mejor micrófono, que los hay de muy buena calidad a precios realmente asequibles y así ahorrarte el posterior tiempo en tener que limpiarlo. O quizás decides hacerte con una cámara réflex que grabe en ultra alta definición.Finalmente, aunque puedes empezar a ofrecer tus cursos de forma gratuita en un marketplace, no te olvides de que vas a tener que repartir los beneficios con la plataforma y que no vas a tener un control total sobre tus cursos. Por eso siempre recomendamos que te montes tu propia plataforma con WordPress o lo dejes en manos de profesionales que se dediquen a la creación de academias online.Lo que queremos hacerte entender es que si tú no estás dispuesto a invertir en tu propio negocio, ¿por qué esperas que tus alumnos si lo estén? Es absurdo.Para ir terminando…Cuando creas una academia online, lo importante es la calidad del contenido de tus cursos. Tus alumnos podrán perdonarte que el audio o la imagen no sea perfecta, pero no te perdonarán que el contenido sea una mierda .Por lo que primero testea y luego ya habrá tiempo para invertir.Si estás empezando te animamos a echar un ojo a los cursos de Viademia, donde Francesc te enseña a hacer virguerías con lo que ya tienes.Y recuerda…La gracia de enseñar online es que hay sitio para todos y habrá a quien le encante tu forma de explicar (y quien la odie)Proverbio chocoboller¡Sed muy felices!

Al contrario de lo que sucede cuando intentamos montar un negocio físico, para ser instructor online realmente no se necesita mucha inversión. En el episodio de hoy hablamos sobre este tema.<h2>Se puede empezar con muy poco</h2>Para empezar a crear tus cursos online te basta con 3 cosas:1- Un ordenador o portátil 2- Un smartphone 3- Un micrófonoDamos por sentado que necesitas internet, sino poco online será .Con el ordenador vas a poder editar tus vídeos utilizando herramientas gratuitas como <a href="https://viademia.com/curso/openshot/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Openshot</a> o <a href="https://viademia.com/curso/imovie-para-mac/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">iMovie</a>. Si necesitas capturar lo que haces en pantalla, como hace David en sus cursos de programación, puedes utilizar otro software gratuito que es QuickTime.El smartphone te permitirá <a href="https://viademia.com/curso/video-con-android/" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">grabar cursos</a> donde muestras y explicas cómo hacer algo en concreto, por ejemplo, alguna manualidad. Ten en cuenta que hoy en día casi todos los teléfonos móviles graban como míninimo en alta definición. Además puedes capturar el audio con el mismo teléfono.En el caso de que quieras ofrecer un mejor audio puedes utilizar los típicos cascos que vienen con tu móvil, los cuales incluyen micro. Por ejemplo, los cascos de iPhone <a href="https://amzn.to/2HQlP4b" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">Apple Earpods</a>, son de lo mejorcito en cuanto a eliminación de ruido externo.Como puedes ver son 3 cosas que ya vienes utilizando en tu día a día para, por ejemplo, escuchar nuestro súper podcast. Por lo que no valen excusas del tipo:<blockquote>Hasta que no tenga el micro de moda de 200€ no podré grabar mi cursos.Proverbio excusero</blockquote><h2>Se necesitan ganas</h2>Estar dispuesto a aprender constantemente todo lo que haga falta y no sólo de lo tuyo. En el anterior punto ya ha quedado claro que vas a tener que aprender a grabar y editar tus lecciones.También tendrás que formarte en temas de marketing digital, de ventas, de cómo gestionar una comunidad, redes sociales, etc. No basta con crear cursos, debemos captar alumnos.<h2>Tener algo que explicar</h2>Puede parecer obvio, pero para enseñar algo, sea o no online, necesitas dominar de esa materia. No es necesario que seas un genio del tema o el mejor en tu campo, pero al menos deberías asegurarte de que:<ul><li>Sabes más que las personas a las que ofreces tus cursos.</li><li>Serás capaz de ofrecer soporte a las dudas que tengan.</li></ul>Sino ya sabes lo que dicen: se pilla antes a un mentiroso que a un cojo. Pero sabemos que tienes sentido común y no te vas a poner a enseñar algo que no tienes ni idea.Por eso es tan importante el estar en constante aprendizaje.<h2>Saber estructurarlo</h2>Debes ser capaz de transformar ese tema que tanto te apasiona y conoces en un curso que resulte lo más sencillo y digerible posible. Es decir, crear un temario, con sus módulos y lecciones.Aquí de nuevo juega un papel crucial que conozcas lo que estás explicando, de esa forma te resultará muy sencillo «trocear ese entrecot en pequeños bocados».<h2>Debería gustarte mucho el tema</h2>Vemos muchas personas que cada vez que sale una novedad que está pegando fuerte, se las da de experto el segundo día y piensa que podría crear un curso sobre ello.Lo ideal es que la temática que elijas te apasione. Piensa que te pasarás muchísimas horas trabajando en ello. Si resulta que te dejaste llevar por una moda, puede que esta acabe convirtiéndose en un calvario.<h2>Asegúrate de que hay agua en la piscina</h2>Ya hablamos de ello en el episodio anterior, lo ideal es que dispongas de una comunidad previa antes de lanzar tu academia online. O al menos deberías asegurarte de que hay alguien que va a estar dispuesto a pagar por tus cursos y que tiene un problema que tú le puedes resolver.El ponerse a probar suerte porque has tenido una idea brillante suele acabar mal. Con esto no queremos desanimarte y si resulta que tu curso no lo compra nadie, no tires la toalla. Intenta obtener feedback de por qué está pasando eso y mejora tu curso.<h2>Si puedes invierte</h2>Ya hemos dejado claro que puedes empezar con lo que tienes. Pero una vez hayas testeado y logrado tus primeros alumnos, lo ideal es que reinviertas esos ingresos en mejorar.Tal vez en un software que te permita capturar lo que haces en pantalla, el vídeo de la webcam y además el audio, tanto de un micrófono externo como el propio interno del ordenador. Y no sólo eso que también puedas editar tus vídeos y mejorar la calidad de tu audio. Todo en una sola herramienta, que te aseguramos que a la larga supone un ahorro de tiempo bestial y de dolores de cabeza.Si tu audio no sonaba del todo fino, ya podrás invertir en un mejor micrófono, que los hay de muy buena calidad a precios realmente asequibles y así ahorrarte el posterior tiempo en tener que limpiarlo. O quizás decides hacerte con una cámara réflex que grabe en ultra alta definición.Finalmente, aunque puedes empezar a ofrecer tus cursos de forma gratuita en un marketplace, no te olvides de que vas a tener que repartir los beneficios con la plataforma y que no vas a tener un control total sobre tus cursos. Por eso siempre recomendamos que te montes tu propia plataforma con WordPress o lo dejes en manos de profesionales que se dediquen a la <a href="https://davidperalvarez.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">creación de academias online</a>.Lo que queremos hacerte entender es que si tú no estás dispuesto a invertir en tu propio negocio, ¿por qué esperas que tus alumnos si lo estén? Es absurdo.<h2>Para ir terminando…</h2>Cuando creas una academia online, lo importante es la calidad del contenido de tus cursos. Tus alumnos podrán perdonarte que el audio o la imagen no sea perfecta, pero no te perdonarán que el contenido sea una mierda .Por lo que primero testea y luego ya habrá tiempo para invertir.Si estás empezando te animamos a echar un ojo a los <a href="https://viademia.com" rel="noreferrer noopener nofollow" target="_blank">cursos de Viademia</a>, donde Francesc te enseña a hacer virguerías con lo que ya tienes.Y recuerda…<blockquote>La gracia de enseñar online es que hay sitio para todos y habrá a quien le encante tu forma de explicar (y quien la odie)Proverbio chocoboller</blockquote>¡Sed muy felices!

5. ¿Qué necesitas para ser Instructor Online?

Sí amigos. Se acabó lo que se daba, el 2019 ha llegado a su fin y por ello hemos decidido vestirnos de gala, llenarnos una copa del mejor champán y sentarnos al lado de la chimenea a compartir cuáles han sido los 12 aprendizajes que hemos adquirido este año.Antes, para variar, cómo ha sido nuestra semana:Francesc: ha estado a tope con trabajo de ordenador.David: cerrando temas para poder descansar estas navidades.Ahora sí, después de los cuartos imaginarios, vamos con los 12 kiwis:No tengas miedo a pivotar, cambiar o cerrar.Todo cuesta mucho más de lo que nos pensamos en un inicio.Descansa cuando quieras y el tiempo que necesites.Simplifica, no ofrezcas 2000 cosas distintas en tu academia. Menos es más.No pares de aprender, ya sea con trabajos o con formación.Sube precios cuando sea necesario y hazlo con cabeza.Conecta con las personas: asiste a eventos, meetups o interacciona por las redes sociales.Los alumnos vienen y se van, no te lo tomes como algo personal.Escucha a todos pero no hagas caso a nadie, inspírate de lo que más te guste.Establece alianzas para sumar, donde todos ganen.Tu eres tu mayor critico, no hagas que eso te frene.¡Sed muy felices! ¡Mil millones de gracias por todas las valoraciones y comentarios de este año!Y feliz 2020 

Sí amigos. Se acabó lo que se daba, el 2019 ha llegado a su fin y por ello hemos decidido vestirnos de gala, llenarnos una copa del mejor champán y sentarnos al lado de la chimenea a compartir cuáles han sido los 12 aprendizajes que hemos adquirido este año.Antes, para variar, cómo ha sido nuestra semana:<ul><li>Francesc: ha estado a tope con trabajo de ordenador.</li><li>David: cerrando temas para poder descansar estas navidades.</li></ul>Ahora sí, después de los cuartos imaginarios, vamos con los 12 kiwis:<ol><li>No tengas miedo a pivotar, cambiar o cerrar.</li><li>Todo cuesta mucho más de lo que nos pensamos en un inicio.</li><li>Descansa cuando quieras y el tiempo que necesites.</li><li>Simplifica, no ofrezcas 2000 cosas distintas en tu academia. Menos es más.</li><li>No pares de aprender, ya sea con trabajos o con formación.</li><li>Sube precios cuando sea necesario y hazlo con cabeza.</li><li>Conecta con las personas: asiste a eventos, meetups o interacciona por las redes sociales.</li><li>Los alumnos vienen y se van, no te lo tomes como algo personal.</li><li>Escucha a todos pero no hagas caso a nadie, inspírate de lo que más te guste.</li><li>Establece alianzas para sumar, donde todos ganen.</li><li>Tu eres tu mayor critico, no hagas que eso te frene.</li><li>¡Sed muy felices!</li></ol> ¡Mil millones de gracias por todas las valoraciones y comentarios de este año!Y feliz 2020

41. Los 12 kiwis del 2019

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